二年级下册美术教案大花瓶7岭南版.docxVIP

大花瓶 教学 教学目 1、感知古陶瓷花瓶造型美、装 美的特点； 2、感知 称剪 和阴刻剪 ； 3、能用 称法剪出有装 花 的大花瓶。 课时 一 教学切入点 引 学生欣 并提 ， 了解古陶瓷的 美价 ， 利用花瓶的造型和 抓住学生 的好奇心，激 学生的 趣参与体 。 重点 点 感知古陶瓷的 美价 ；感知阴刻 制作方法。 教学 程 一、探 花瓶的造型美 1、引入 出示各种花瓶剪影， 学生了解花瓶的 成 部分，欣 花瓶的各种形状美。 ：同学 ，今天老 来了一些形状各异的花瓶， 你 看看喜 哪个？ 什么？ （ 件展示花瓶剪影，学生欣 后回答） ：你 得 些花瓶，有的像什么？（生：像葫芦、像帽子、像耳 ??） （ 件）介 不同形状的花瓶名称。 2、 件 解花瓶的各个 成部分。 板 ：瓶 、瓶身、瓶脚 3、玩拼 游 ，运用几何形拼出各种各 的花瓶，体 由不同基本形和不同 合方法能 不同造型的花瓶。 （ 先示范拼一个，再 学生到黑板上 行拼 比 ，看 拼的受 迎。） 4、 剪 称花瓶造型。 同学 在 上找出 称剪 的方法。（ 学生自主探 理解“小博士”的 ， 感知 称美。） （ 件： 一 ，剪出一个 称式花瓶造型） 一位学生上 台帮老 剪一个。 第 1 页 并 出自己的感受。（ 1） 生交流：怎 剪才更合适。（ 2） 小 : 折，画 出半 花瓶再剪。（同 板 ） 二、探 中国古陶瓷花瓶的 美价 1、欣 花瓶 ：同学 ，你 想看 些花瓶的真面目 ？（ 件：将剪 影 成陶瓷花瓶。） 你 得哪个花瓶是最美的？它美在什么地方？（板 ，造型美） 2、 猜猜它 各有什么作用？花瓶的作用可以： 食、盛水、炊煮、插花、装 等（ 用美） 3、了解陶瓷 ：你 知道它 是用什么做的 ？ 生：思考后回答。例如：花瓶是用泥土制成胚后， 高温 制成的，它是陶瓷 品。（ 根据学生所答的情况 行 、 充。） 小 ：（ 行思想教育 、 国教育）我国是世界上 明瓷器最早的国家， 在新石器 代， 我 的祖先已 造出美 、 用的彩陶。 瓷器的 明是我 中 民族勤 、智慧的 晶。 4、 介 本上的 空花瓶。 “五彩 空瓶 （明代） ”。教 行小 ： 造型挺拔秀雅、 精 ，工 复 ， 密布，色彩 而 。 （ 也可从装 方面分析、介 。点明花瓶具有造型美、装 美。） 三、探 花 的形式美 1、 阴刻 指着 花瓶剪影 ：同学 ，你 得 个花瓶缺了什么？（花 ）如果在花 瓶上剪出花 就更美了。 （ 件展示学生的剪 作品， 学 同 人的 作成果。 ）你 看， 些花瓶上的花 有什么特点？（ 称）而且花 都是刻掉的， 种刻法，在剪 中叫阴刻。（ 件 介剪 的阴刻与阳刻） 2、 剪 的常用花 （ 件）（感受民 剪 的 技法） 月牙形、 形、 形、逗号形、水滴形、花瓣形、柳叶形?? （ 学生 自己喜 哪个。） 3、找花 第 2 页 出示 剪纸花瓶，让学生找出刚学会的花纹图案。师生交流：你准备选用什么花 纹来装饰自己的花瓶？ 四、探讨花瓶的制作方法 学生讨论，说出方法及注意事项。 表扬说得好的同学，最后总结并课件出示步骤图。 （课件板书） 1）对折彩纸（ 2）构思，起稿，从折线处画出花瓶一半造型，再画出花纹装饰 3）剪出花纹。注意不能将花瓶剪断，剪后张开，如果对自己的作品不满意，那就合拢一下进行修改。 （4）装裱。在背面点好胶水，轻轻将剪纸压在底纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。 五、学生创作 1、作业要求：用对称剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。 2、学生创作，师巡视辅导。 教师提示： 1）、画稿与剪纸时要注意线条的连接。 2）、注意保持教室卫生整洁，不要弄得教室里到处都是纸屑。 3）、在剪纸的时候得注意安全，千万不要剪到小手。 （也可强调：以简单的剪影形式为主，不要太多线条刻画，不必要求过高，适当 减少难度，重在创意表现；画稿与剪纸时，要注意线条的连接。） 六、欣赏与评价 作业点评 1、学生作业自评，选出最佳的作业 1）能剪出对称式花瓶及简单 的装饰花纹 2）能剪出装饰美的花纹及对称式大花瓶。 3）能够创造性地剪出与众不同的独特的对称式大花瓶及形式美的花纹图案。 2、评价目标： （全班学生进行评比。对达到目标的学生的作品进行归类、评比，并且奖励。） 将作品贴在黑板上进行展示。 造型美、花纹美、对称美、创意美 第 3 页 七、课堂总结 我们这节课学习了民间剪纸艺术—— 《我们的大花瓶》 。刚才老师欣赏了同学们 的作品感到非常满意， 同学们都很有想象力， 并且大家都有各自的收获。 希望我 们在今后的学习中继续发扬这种：多动手、勤动脑、善观察的优点，我相信大家 会获得更多的丰富有趣的美术知