小学英语_Unit 4 Home Lesson 2 I read in my bedroom.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

山东科学技术出版社小学英语三年级下册 Unit 4 Lesson 2 I read in my bedroom. 教学设计 课 题 Unit 4 Home 课 时 2 备课教师 单 位 教学目标 知识与技能目标： 1．听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词： read 方位词：on, in,并能结合句型灵活运用。 2. 听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型：I read in my bedroom. 3. 能运用所学句型谈论家中的布局，询问位置。 情感目标：帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点，同时培养学生对家的热爱。 教学重点 能听懂、会说并认读句子： I read in my bedroom. 并能运用所学句型描述房间 教学难点 目标句型的灵活运用。 教学准备 教学课件，单词卡，头饰，卡片等。 教 学 过 程 复 备 Step 1: Warming up 1、Greetings ：Good morning, boys and girls . Do you love your mother? Do you love your father? Do you love your family? Do you love your home? 2、In our home,we have a living room,a dining room and bedrooms.(卡片出示，反复熟练掌握 a living room,a dining room and bedroom 这几个短语。) Step2: Lead in :Look!This is my living room.A nice living room.What’s missing?O (我家的客厅缺了哪一样重要的家电？) 教授TV，让学生明白TV的意思，然后卡片出示学习短语watch TV,让学生齐读。I watch TV in my bedroom.I read in my living room.板书read并反复诵读。 2、课件出示在卧室读书的图片，让学生说：，教师说 I read in the bedroom .I watch TV in the living room . I have dinner in the dinning room .并领学生齐读，然后请小组读，鼓励学生边说边做。 3、Guess:What’s the meaning of “in”? 板书“in”并出示卡片帮助学生理解掌握其意思。同时教授“on”并板书及张贴卡片。 4、反复练习“on/in”的用法，然后on,in大比拼。 Step3：Presentation 1、教师让学生翻开书，并介绍：look, this is Li Ming’s bedroom . ①Let’s listen and answer: Where are the books? 温馨小提示。 ②What does Li Ming do in the bedroom ? Let’s listen again, and find the answers . 2、教师板书I read in my bedroom .并领学生齐读。然后通过学生传递头饰的方式，让学生多读几遍 3、让学生再听两遍录音，跟读模仿。然后小组内分角色朗读。 Step4：Practice: 教师出示图片，介绍sleep的意思，让学生看课本的Let’s talk .分别说一说在什么地方做什么事情。 2、教师让学生拿出发的big paper , 小组讨论连线，并展示。  Step5：Production : Show Time:用句型I…in …来说一句话。然后教师请同学到讲台上来，让学生进行展示。并带领学生齐读板书进行本课总结 Step6：Homework 1、听读课文两遍。 2、把今天所学的句子讲给爸爸妈妈听. 板 书 设 计 Unit 4 lesson 2 I read in my bedroom. read on in I read in my bedroom. 学情分析 三年级的学生已经是学过了半年的英语，初步培养了一定的学习兴趣，基本上会用一些简单地日常用语，如: “Good morning \afternoon!”“What’s your name, please?”“How are you? I’m fine,thank you.””How old are you? I’m nine.” “How many pens do you have?” “Let’