主题班会：架起心灵间的桥梁(教案).docx

班会教案 文讯教育教学设计 班会新课程标准教材 班 会 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 主题班会教案 / 班会课专题 / 友谊与爱情主题班会教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 主题班会：架起心灵间的桥梁(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、主题：架起心灵间的桥梁　　二、班会构思：　　 初二学生，由于特殊的生理、心理因素的影响，与家长甚至教师之间的冲突增多，形成“代沟”，家长怪学生不听话，学生怨家长不理解，此次班会旨在促进家长与学生之间的心灵沟通，让家长与学生都在这一特殊的氛围下，敞开心扉，达成谅解，以便更好地教育学生，使学生顺利成长。　　三、班会准备：　　 1．根据学生家庭状况，邀请学生家长参加班会，组成辩论小组，并提供辩论题。　　 2．在学生中广泛征集迫切需要得到家长理解的问题，提供辩论题，并选出辩论小组成员。　　 3．由班委干部整理辩论题并确定1－2个主题。　　 4．找2名同学讲一个发生在自己与父母之间的感人的小故事。　　 5．宣传委员负责布置教室，生活委员负责提供茶水等。　　四、班会过程：　　 1．欢迎家长就座。　　 2．主持人宣布主题班会开始。　　 3．班主任致词。　　 4．比比看：分别找出5对家长与学生进行“比比看”的游戏，看谁最了解对方，题目：　　 家长：①孩子最要好的朋友是谁？　　②孩子最喜欢的学科是什么？　　③孩子心目中的偶像是谁？　　④当孩子有心事时的表现是什么？　　⑤孩子最厌恶的事情是什么？　　 学生：①家长的生日或父母的结婚纪念日是哪一天？　　②家长最喜欢吃什么？　　③家长最近在忙什么？　　④家长有心事时，表现怎样？　　⑤家长对你的最大希望是什么？　　 （设计构想：此项活动的构思，源于一个学生家长的电话。前些日子，我曾接到班中一名学生家长的电话，在电话中家长向我哭诉：孩子如何不听话，如何气她，如何与她顶嘴，她一个人带着孩子多么的不容易，工作压力、身体不适，再加之孩子的不争气，达不到她的预想目标，使这位家长觉得生活怎么这么艰难。家长的哭诉唤起了我的同情与责任感，第二天我便与这名学生谈话，没想到，学生说着说着也哭了起来，列举了妈妈的“不讲理”，“不通人情”。这对母子的话语，引发我的深思，使我意识到，因为缺少必要的沟通与了解，使家长与孩子之间产生了隔 阂，而这种隔阂，将会影响孩子的健康成长，因此设计此项游戏，意在鼓励学生主动与家长沟 通；意在让家长意识到与孩子沟通的重要性）　　 5．辩论开始：辩题：家长与学生之间为什么不能做朋友，平等交谈？　　 学生观点：①家长放不下做家长的架子，总要维护自己的尊严，不肯承认他们也有不如我们的地方，家长希望维护自己的尊严这点我们是能理解的，但我们并不喜欢这样的家长。　　 ②家长总认为我们是孩子，不懂事，怕我们出问题，因此呵护过度；家长的 关心我们也能理解，但不希望家长这样做。 　　 家长观点：①我们民族有着尊长爱幼的优良传统，不是我们不愿意与孩子平等交谈，而是孩子对我们应当尊敬。　　 ②我们与孩子相比有丰富的人生阅历，生活经验，这点孩子必须服气！ 　　 6．学生讲发生在家长与学生之间的小故事，发言者：俞草、撒莉、王春，殷昕、何瀛、胡杨。　　 7．学生与家长共同表演节目：①诗朗领　　 ②世上只有妈妈好（器乐表演） 　　 8．学生与家长混合气球赛　　五、班会结束　　六、班会后期工作①出一期板报；②要求学生与家长召开家庭会，达到沟通的目的，并写出书面材料；③总结出学生与家长交往的“几要见不要”　　七、班会的效果：　　 1．“比比看”游戏的结果与效果　　 近 90％的题目的答案是正确的。当然这 5对学生与家长是我有意挑选的，其中包括前面提到的那对母子。班会后，这位母亲对我说：其实孩子还是很了解我的，（因为她儿子五道题都答对了）也很体贴我，但他与我相处都有些“谨小慎微”了，是我对孩子太急躁，把不该给孩子的压力，压到了他的身上，