听优质课的心得体会.docxVIP

听《2014年秋季课堂网络教学》课的心得体会 这次在网络上听了优质课，在这次听课过程中，我听了五年级数 学《因数与倍数的整理与复习》、五年级数学的《三角形的面积》等 课以后，我老师们津津有味的讲演，我深受感动，受益匪浅，下面我 谈谈这次听课的几点体会： 1、 扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三 尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不 懈积累经验。 2、 课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境 教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张， 而且还可以把学生 的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳 状态。 3、渗透转化”的思想 女口：吴老师讲的《三角形的面积》这节课本中，在渗透 转化 的思想方面上就做得很好。 转化”是数学学习和研究的重要思想方法之一。在课的开始，学生把一个长方形的花坛平均分成了两个直角三角形， 借助长方形的面 积算出一个直角三角形的面积。学生初步感到直角三角形和长方形有 一定的联系。课中，通过两次的实践操作，学生更加明白了其实三角 形可以转化成已学过的图形。在课的结尾，老师再适时进行了总结： 当我们遇到一个新问题时就可以动脑筋把它转化成我们以前学过的 就知识。这样， 转化”思想贯穿于课的始终。 4、注重学生间的合作与交流 学生学会合作与交流有利于形成良好的人际关系，促进其人格的 健全发展。如：吴老师讲的《三角形的面积》在这节课本中，老师注 重学生间的合作与交流：以小组为单位让学生对三角形进行拼摆， 再 让他们上台展示自己的作品，并让其他小组的同学对黑板上的图形做 及时的补充；在小组合作推导三角形的面积公式时， 老师也尽量让学 生对其他各组的推导过程进行补充或提出异议， 让学生在交流中学到 了知识，在交流中看到了可以用许多方法解决同一个问题， 但许多问 题在有限的时间内不可能靠一个人的力量完成，必须靠大家的力量， 培养了彼此间的合作与协作精神，同时深切地感受到集体合作的重要 性。 5、重视数学的应用性 学以致用是数学教学的一个基本原则。课的开始，老师让学生 在欣赏美丽的西湖的同时，解决园林工人遇到的问题：把一块长方形 花坛平均分成两半，你认为应该怎样分开呢？如果平均分成了两个直 角三角形，那每个三角形的面积又是多少呢？课中， 老师又让学生求 红领巾的面积、算出标志牌的大小。这些都让学生认识到了数学在生 活中是无处不在的，体会到了数学的应用性。 6、注重培养学生整理知识的能力。 能把所学的知识有条理的整理成知识网络图， 对学生来说是重要 而必备的技能。但对于五年级小学生来说，这个技能并不是一节课就 可以培养出来的。如何在确保学习兴趣的前提下，有效培养学生构建 知识网络的意识和能力呢？这需要老师在备课时想出了几种方案， 这 单元概念的整理比较难，如在板书方面，该怎样板书既全面又精简呢， 总不能把所有的概念的定义都显示出来吧，但如果只写概念的名称， 这样做有意义吗？这些问题老师做了一个大胆的尝试， 让学生把本单 元所学的概念记牢。考虑到 因数与倍数”这部分的学习内容杂，概念 多，老师将整个知识网络的构建分成两个阶段，并采用小组合作，以 组跟组之间的竞赛的学习形式，降低了整理的难度，有效的保护了学 生的整理热情。在这里选择小组合作学习，是想让学生在相互启发、 相互补充的过程中，思维得到开拓，智慧得到碰撞。他们一起经历知 识网络的构建，一起感受和体会构建知识网络的方法和意义， 并最终 形成一种技能。 以上是我这次听了优质课的一点体会，总之，我认为老师的总 体素质都很高，课堂教学质量良好，让听课的老师都受益匪浅，这对 我对今后在教学工作上都有很大的启示和促进作用。