科普新课标九年级上册初中化学《专题五化学变化及其表示单元3化学方程式》1.docxVIP

主备课人：兰社凡 使用者： 【教学目标】 知识与技能 通过具体化学反应分析，使学生理解化学方程式的涵义。 理解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数 法配平化学方程式的方法。 情感态度与价值观 提升学生的自信水平，思维水平 。 【教学重点、难点】 重点： 准确书写化学方程式。 难点： 化学方程式的配平方法。 【教法】 情境教学法、课堂讨论法 。 【教具】 多媒体课件 【教学过程】 【复习提问】 1．什么是质量守恒定律？ 2．为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？ （用原子、分子的观点说明。） 〔引言〕我们已经知道质量守恒定律，那么在化学上有没有一种 式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律呢？回答是肯定的，这就是化学方程式。 一、化学方程式 用化学式来表示化学反应的式子。 例如，木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为： C+O2 CO2 〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就能够呢？请看磷在氧气中燃烧的反应。 〔板书〕磷 +氧气 五氧化二磷（改成化学式） P+O2 P2O5 〔组织讨论〕这个式子能称为化学方程式吗？为什么？ 怎样才能把上式改为化学方程式呢？ 二、化学方程式的书写方法 书写化学方程式必须遵守哪些原则？具体的书写步骤是怎样的？ 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体