高中语文-精彩处驻足，细微处慢说 .pptVIP

学习目标 1.掌握细节描写的基本方法。 2.学会在作文训练中使用细节描写。 想一想：什么是细节描写 细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 细节描写 人物描写 环境描写 外貌 动作 语言 神态 心理 社会环境 自然环境 视频中哪个细节最触动你？并说出原因。 看视频，想一想0001.搜狐视频-央视《给妈妈洗脚》公益广告-清晰版.mp4 1 学一学：怎样刻画细节 自主学习：怎样刻画细节 题目：以“孝”为主题，选取视频中使你最感动的瞬间或片段，进行细节描写，不少于100字。 要求：对比阅读两个片段，说说你更喜欢那个片段，为什么？（3分钟） 片段一： 一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。 学一学：怎样刻画细节 对比两篇习作，我们发现…… 片段二： 当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。 终于来到母亲的跟前，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，写满了自豪，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，这的确是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。 细化局部 写出感受 什么是细化局部？ 原稿：《背影》 只见他艰难地爬过铁道，买来几个桔子，我的眼泪留下来了。 修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 分解动作，延长过程 例如：她骂他懦夫。 （添加语言描写） （添加动作描写） （添加心理描写） （添加神态描写） 她骂他道：“你真是一个懦夫！” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” 增加语言、动作、神态、心理描写，延长过程 合作探究：请填上准确的动词或修饰语。 要求：表现出人物的匆忙。 先各自填写，再分组讨论。（3分钟） 例句：天啊！要迟到了。我急忙冲出了屋子。 天啊！要迟到了。我（ ）开被子，从床上（ ）下来，（ ）过校服 ，（ ）上鞋子，（ ）进卫生间，（ ）出牙刷，（ ）上牙膏，在嘴里胡乱地（ ）了几下，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了两把，（ ）出屋子。 踹 跳 拽 蹬 蹿 抽 涂 戳 扯 抹 冲 课堂活动：请在动词前加修饰语，让快要迟到的你更加具体生动。 修改稿：天啊！要迟到了。我（狠狠地踹）开被子，（慌忙跳）下床来，（一把拽过）校服，（蹬）上鞋子，（三步并作两步蹿）进洗手间，（抽）出牙刷，（随意涂）上牙膏，在嘴里（胡乱地戳了）几下，然后（飞快地扯下）毛巾，在脸上（匆忙抹）了几下，（火急火燎地冲）出屋子。 原稿：天啊！要迟到了。我踹开被子，从床上跳下来，拽过校服，蹬上鞋子，蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，戳了几下，扯下毛巾，在嘴里胡乱地抹了几下，冲出屋子。 刻画细节的方法 方法一：细化局部，延长过程 1.分解动作，延长过程 2.增加语言、动作、神态、心理描写，延长过程 方法二：写出感受，凸显内涵 （议论、抒情） 练一练：怎样写好细节 请以“童真”为主题，进行细节描写，写下令你感动的一瞬间。 我看到他们露出了笑容。 第一招：细化局部，延长过程 修改稿： 我看到他们，弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着，咧开小嘴露出了笑容。 第二招：写出感受，凸显内涵 我看到他们，弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着，咧开小嘴露出了笑容。 修改稿： 我看到他们，弯着小脑袋，仰着头，小手