人教新课标小学一年级语文上册《识字语文园地一日积月累——和大人一起读》课教学设计1.docxVIP

一、教学目标 借助拼音准确、流利、有感情地朗读课文。 通过多种方式的阅读，让学生感受到阳光的美好与宝贵。 指导学生积累语言，创编语言。 享受一起阅读的快乐，培养学生的阅读兴趣，指导学生读书 方法。 二、学情分析 本学期“语文园地一”的“和大人一起读”栏目《谁和谁好》又对以前学过的读书方法实行了复习， 其中打节奏转圈圈边走边读的方式，尤其受到学生的喜爱。另外，孩子们在读书方式方面也有了一定的积累。所以，学生对本节课这个栏目的学习并不陌生。这节课，在已有读书方法的基础上，重点渗透、学习边读边思考的读书方法，进一步培养学生的阅读兴趣，培养阅读习惯。 三、重点难点 重点：1. 指导学生感受阳光的美好与宝贵， 享受一起阅读的快乐。 培养学生的阅读兴趣，指导学生读书方法。 难点：初步感知“锦缎”，理解“小河就像长长的锦缎了。”四、教学过程 学唱歌曲《春天在哪里》，引导学生把“‘春天’在哪里”改成“‘阳光’在哪里”。 设计“三卡”（预习卡、导学卡、检测卡），制作教学课件 “预习卡”提前发到学生手中，并要求学生按照提示完成卡中 内容。 （二）课前检查“预习卡”完成情况 了解资料搜集情况。 了解“寻找阳光足迹 ——画画的情况及画面内容。（三）谈话激趣，导入新课 背诵关于四季的古诗。 一年四季的景色这么美丽，是谁的本领这么大呢？ 揭示课题 （四） 了解目标 检查预习 , 说说使用了哪些读书方法。