教科2017课标版科学一年级下册《动物1我们知道的动物》课教学设计0.docx

一年级科学下册《我们知道的动物》教案 学 目 ： 的 序，有序介 一种 物。 抓住 物一个或几个方面的特征 一句 或几句 。 真 听——注意听介 ，根据听到的信息判断是什么 物；或 充不足的信息； 学 重 点 ： 具体叙述中能 出 的 。 抓住 物一个或几个方面的特征 一句 或几句 。学 准 ： 件 板 ： 我知道的 物我知道的 物是?? 它的（眼睛、鼻子、嘴巴、耳 等）?? 它（喜 什么、 吃什么、住在哪里等）?? 教学 程： 一、 入。 同学 ，老 和你 做一个游 ，老 来 一种小 物， 你 来猜猜看是什么小 物好 ？ 它特 可 ， 的又白又胖，有两只 的耳 ，一双 的眼睛，短短的小尾巴，笑起来有三瓣嘴。它最 吃青菜 和胡 卜，走起路来 跳跳。你 猜猜 是什么小 物呢？ （兔子） 二、 入新 。 同学 ，老 你 来了 多新的小伙伴，你 它 ？ 呈 多种 物的 片，学生复 物的名称。我 一起来回 一下，老 才是怎么形容小兔子的呢？ 1、兔子 的什么 ？ 2. 兔子有什么 性？ 它的身体（ ） 它喜 （ ） 它的眼睛（ ） 它 吃（ ） 它的鼻子（ ） 它住在（ ） 它的耳 （ ） 它的胆子（ ） 它的嘴巴（ ） 它走起路来（ ） ?? ?? 哪位同学能老 才那 小兔子呢？（ 相机在黑 板上出示表达的要求 “我知道的 物是??” 、“它 得??”等，引 学生复述 才 的内容） 部分能力 好的学生可以引 多一点的描述，如“你和 种 物之 什么 什么好玩的事情？”等。 小 ：我 描述一种小 物就要从以下几个方面来描述第一： 物的 子、外貌 第二： 物的 性（ 好、喜 吃什么、住在哪里?）指 学生 运用学到的表达方式描述猫、狗两种 物。三、拓展 将学生分为 3-4 组，让他们进行组内描述训练，描述老师所给出的动物。师巡视指导。 请每组学生派代表描述自己组的小动物，组员可进行补充。 （要求学生们必须认真听别组学生的发言） 四、巩固新知，趣味竞答。 同学们，我们刚才描述了那么多的动物，你们记住了多少呢？ 每小组派一名学生出来， 其他学生进行外貌、 特点等描述，但不能在描述中出现动物的名字。该生猜动物名字。猜对最多的小组获胜。（每组猜的都是另外组描述的小动物。） 五、总结 这节课我们认识了这么多的小动物们，同学们，你们最喜欢哪种小动物呢？它们都是我们的好朋友！六、布置作业 回家给爸爸妈妈、小伙伴们介绍自己今天认识的小动物们。 （小金县达维镇小学 2019-4-10)