小学：音乐教案－《小 精 灵》教学实录.docxVIP

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 音乐教案－《小 精 灵》教学实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《小 精 灵》教学实录　　教材来源：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》一年级（1册）第七课（第一课时）　　教学内容：　　1、 欣赏管弦乐《野蜂飞舞》　　2、 学唱歌曲《小蜻蜓》　　3、 律动　　教学目标：　　1、 通过听听、看看、说说、唱唱、演演等活动，感受并表现歌曲《小蜻蜓》优美抒情的　　音乐情绪。　　2、 通过聆听管弦乐《野蜂飞舞》，培养欣赏音乐的注意力，想象野蜂急促上下飞舞的形　　象，并尝试多元化地表现。　　3、懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。　　教学重、难点：感受不同情绪的音乐所表现的不同的音乐形象。　　课前准备：多媒体课件、小蜻蜓胸饰等。　　教学过程：　　一、学生听着《小蜻蜓》伴奏音乐、自由律动进教室。　　二、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。　　1、启发谈话。　　[师] “小朋友们，你们见过小蜻蜓吗？”　　[生] “见过，见过……”　　[师] “喜欢小蜻蜓吗？”　　[生] “喜欢，很喜欢。” （随机贴上“小蜻蜓”画纸）　　[师] “那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？”　　[生] “它们在做游戏；找朋友；捉害虫……”　　2、第一遍律动，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）　　[师] “吴老师想看一看你扮演的这只小蜻蜓在干什么？”　　音乐停后动作造型。　　[师] “你这只小蜻蜓在干什么？”　　[生] “我在捉虫；我在玩；我在休息……”　　[师] “真是一群能干的小蜻蜓。” “你们觉得刚才听到的音乐美吗？”　　[生] “美”　　[师] “是的，它很美。就像小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，太美了！”　　3、第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。 （继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）　　[师]“ 我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。”　　4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学（随机送小蜻蜓胸饰）　　5、第三遍律动，进一步挖掘学生的创造思维。（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）。（随机送小蜻蜓胸饰）　　[师] “我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，吴老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。”　　6、引导　　[师] “咦，这么多聪明可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？”　　[生] “池塘边；草地上；荷叶上；花的身上……”　　[师] “我这只小蜻蜓飞累了，哪棵小树愿意让我停一停，休息休息？” “小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？”　　[生]“ 小花；大树；荷叶……”　　（学生随机演一演，教师随机去停一停）　　7、第四遍律动，情境表演。　　[师] “现在你可以做一只快乐的小蜻蜓自由地飞翔，也可以找个空位，做做花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。”　　8、听录音范唱，了解歌曲内容。　　[师]“ 小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴了，都唱起歌来夸小蜻蜓。你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了？”　　[生] “夸它是益虫；夸它是捕蚊的小英雄……”　　9、按节奏念歌词　　[师]“ 让我们也一起来夸夸小蜻蜓。”　　10、听教师范唱　　[师]“ 小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜欢的精灵，老师也想来夸夸它们了。”　　11、听琴声伴奏唱　　[师]“ 我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！”　　12、听录音伴奏，再唱　　[师]“ 有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。”（随机唱唱不连贯的第一句）　　“勤劳的小蜻蜓可不是这样，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。”（随机唱唱连贯的第一句）　　“你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？”　　[生] “勤劳的小蜻蜓。”　　13、完整地边唱边表演　　[师]“ 那就让我