最新开展综合实践暨自主探究主题活动实施专项方案范文文档.docVIP

开展综合实践暨自主探究专题活动实施方案 　　一、方案实施背景 把学生拘囿于学校这个“象牙塔”，禁锢了学生手脚和头脑，泯灭了她们发明天性，“高分低能”、“韭菜、麦子不分”种种理论知识和实践层面严重脱节教育笑话不停上演。怎样培养同学们自主探究能力，挖掘她们发明潜能，现实“强迫”着我们不得不为同学们实践能力培养发明空间，给她们提供和社会接触、交流、学习机会。正是在这种形势下，综合实践课程应运而生。纵观我校近几年综合实践课程开设情况，在取得了一定成效基础上，也暴露出了比如实践专题肤浅、持效性欠缺等问题。为将我校综合实践课程开设做到有效持久，在育人方面发挥更大作用，特制订此实施方案。 二、方案培养目标 （一）增强同学们和社会沟通能力，加大社会适应性和多层次能力培养，强化社会责任感形成； （二）培养同学们正确价值取向，促进人生观、社会观、价值观正确趋向性发展； (三) 和潍坊市教育局提倡生活教育理念深入融合，侧重同学们基础生活技能培养，使其认识到劳动是发明一切价值源泉； （四）了解当今社会科技发展水平，激发同学们科技创新能力。 三、学校综合实践课程现实状况分析 （一）基础优势 学校现有在校生684人，专任老师38人，教学设施及配套设备达6000余台（套），其中综合实践活动器材达1500余件（套）。现有综合实践活动室、手工编织俱乐部、生活体验中心、红领巾种植基地各一处，总面积约500平方米，为同学们综合能力培养奠定坚实物质基础。同时建立了中国（寿光）农产品物流园、寿光市种子市场、新世纪种苗企业、长安民俗村、晨鸣集团、畜牧养殖小区等6处综合实践基地。基础涵盖了综合实践活动各个层面，实践专题明确，为同学们提供了宽广实践舞台。 （二）师资优势 1.在学校专任老师38人中，有7人含有丰富农作物种植管理经验，建有温室大棚4个，为同学们开展“亲近自然”、“生物多样性调查研究”提供了得天独厚有利条件。 2.小区内人才济济：据不完全统计在学校覆盖10个小区中有乡村艺人10名，“农技土教授”、厂矿企业责任人或技术人员多达50多名。其中30人被学校聘为综合实践活动课程“客座教授”。六个月来，为同学们开展科技汇报或活动指导20数次，受益学生达千余人次。 四、建立综合实践课程研究团体 成立以教学处为主体，年级组长为引线，科任老师为组员综合实践活动研究团体。以综合实践课程开发和应用为根本，深入明确活动育人专题思想，以校内活动室和校外综合实践基地为落脚点有计划开展系列活动。学校确定一名副校长具体包靠，定时调度，每名组员细化分工，明确自己实践指导专题，做到既分工又合作。遵照不一样年级同学们认知规律，在学期初制订详实活动计划，期末立即搞好总结和经验推广。学校已前后为潍坊市综合实践活动暨课程整合研讨会和寿光市综合实践活动现场会提供观摩现场。并在寿光市级及以上会议上做经典经验介绍2次。 五、具体活动内容 时间 参与年级 活动专题 地 点 科技指导 9月 三年级 了解现代育苗步骤 新世纪种苗企业 桑庆红（种苗企业责任人） 10月 四五年级 知晓农产品配送过程 农产品物流园 张洪伟（农产品物流园总经理） 11月 五六年级 明晰造纸工艺，促进环境保护意识 晨鸣集团 涂布纸车间 庞伟（涂布纸车间主任） 12月 三五年级 找寻消失民俗 长安民俗村 桑庆德（民俗村长） 1、2月 三四年级 了解畜牧养殖知识 北付村养殖小区 张群桂（小区教育北付片区责任人） 3月 三四五六年级 走进春天 小区、田野、种植基地 各科任老师 六、方案实施中应注意问题 （一）做到专题实践活动在广度和深度有机结合，避免走过场； （二）在课时实施有困难实践活动，能够有效利用闲暇时间来进行； （三）在实践活动中以安全作为首要前提，活动组织人员应提前查勘路线，制订安全预案。