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教学内容 坐如钟，站如松，行如风 教学目标 知识技能 知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。 方法过程 通过观察、 归纳及情景操练， 能在生活中注意 “坐、 立、行”的正确姿势， 体现良好的精神面貌。 情感态度 引导学生认识到 “坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。 教学重难点 教学重点：明确坐、站、行基本含义和坐、站、行的正确要求。 教学难点：使学生养成和习惯正确的坐、站、行姿势。 教学准备 熟悉教材、准备教具、准备教案，设计教学过程。 教学过程： 活动一 示范欣赏 （教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。） 1．今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你 们，他们有的时候象 “钟” ，有的时候象“松”，有的时候象 “风” ，你能猜猜他们是谁吗？ （边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由） 2．我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗手精神抖擞地 走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐） 3．小朋友， 你认识他们吗？你觉得他们坐、 立、走的时候与我们有什么不一样吗？ （生讨论） 4．对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校 的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片） 5．你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提 出的，出示