人教版小学语文五年级上册《选读课文6你一定会听见的》教案2.docx

《地震中的父与子》教学设计 课题：《地震中的父与子》  课时数： 1 课时 教材解读  课文讲述的是 1994 年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38 小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 1、 准确、流利、有感情的朗读课文，积累词语 2、 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲自上 汲取的力量。 学习目标 3、 领悟作者通过人物外貌、语言、动作的描写，反映人物思想品质的表达。 重点：理解课文内容，实行情感体验，受到父子亲情的感染，学会 教学重 爱人，诚信，有责任感。 难点 难点：领悟作者通过人物外貌、语言、动作的描写，反映人物思想 品质的表达。 教学具 多媒体课件 准备 一、自主学习 学生活动 利用工具书，自主预习  教师活动 研读教材，收集资料，制作课件 二、互动探究 （一）视频导入 （一）学生观看视频  播放《生死不离》歌曲视频 无论你在哪里， 我都要找到你。 无论发生什 么，我总会和你在一起。 一对在地震中创造 了生命奇迹的父与子， 用它们的爱与信念为 我们演绎了一段感人至深的父子情。 这节课 就让我们再次走进 《地震中的父与子》 感受 那浓浓的父子情。 （二）活动、探究 （二）自主探究 1. 生答 1. 上节课我们已经初步学习了这篇课文， 现 在请同学起来说一说这篇课文讲了什么？ 2. 了不起的父子 2.《地震中的父与子》 这篇课文中的父与子 是一对怎样的父子？ 3. 他顿时感到眼前一片漆黑， 大喊： 3. 读课文，小组讨论 （1） “阿曼达，我的儿子！ ”跪在地上大哭 为什么说这是一对了不起的父子？读课 了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说 文，看看你从哪些地方能体会出父亲和儿子 的一句话： “不论发生什么，我总会 的了不起，能够在书上画一画重点的句子、 跟你在一起！”他坚定地站起身，向那 词语，然后小组讨论一下。 片废墟走去。 (1) 说说怎样体会出父亲的了不起的 （ 2）就在他挖掘的时候，持续地有孩 (2) 带感情朗读 子的父母急匆匆地赶来，看到这片废 父亲一开始是伤心绝望，后来却是坚定 墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！” 别的家长是大哭，然后绝望的离开，而 “我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地 父亲却是埋头接着挖 离开了。有些人来拉住这位父亲说：“太 心疼，激动，感动 晚了，他们已经死了。 ”这位父亲双眼 (3) 为什么说儿子了不起 直直地看着这些好心人，问道： “谁愿 (4) 带感情朗读 意来协助我？”没有人给他肯定的回 儿子先人后己的精神及对父亲的信任 答，他便埋头接着挖。 （ 3）“他挖了 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时，没人再来阻挡他。 他满 脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪， 到处都是血迹。 4）我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我， 也能够救大家。因为你说过‘不论发生什么，你总会和我在一起！’” 5）“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。 ” 不论发生什么，我总会跟你一起！ 学生自主完成  三、总结延伸 当父亲疲惫不堪， 就要倒下的时候， 是什么给了他无穷的力量？当儿子饥渴难耐，难以支撑的时候，什么给了他无尽的希望？ 四、使用拓展 1、 有感情朗读课文，再一次体会地震中父 子间的深情。 2、 搜集表现爱的文章。 3、帮父母做一件力所能及的事情。 板书设计 了不起 父亲 儿子 信守承诺 临危不惧 永不放弃 先人后己 爱