小学部编版语文三年级（上册）《习作：我来编童话》优秀教案.pdfVIP

非原创 习作指导课 《写童话》教学设计 设计理念： 《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出： “能不 拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、 最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”所 以在教学目标的设置上，坚持以 《小学语文课程标准》为依据，充分考虑学生 的习作情况，引导学生完成此次习作。 教学目标： 1、进一步弄清童话的特点，学习编写童话故事。 2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。 3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我 们带来的快乐。 教学重点： 1、了解童话的特点，学会写童话。 教学难点： 在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。 课前准备： 多媒体课件 课前小游戏： 1、比如：我说： “水”，你能想到什么？ 2、我画 “~~~~~~~~”你想到了什么？弯弯的山路、奶奶额上的皱纹、 （意在打开学生的思维，发挥他们的想象力。） 教学过程 一、引导归纳