小学部编版语文三年级（下册）《守株待兔》优秀教案.pdfVIP

《守株待兔》 教材分析 从文本内涵看： 《守株待兔》是本单元首篇课文，是一篇文言文，全文只 有 39 个字，故事通过宋耕者 “因释其耒而守株”，最后 “身为宋国笑。”从而 让学生明白兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情，不能作为必然事件，从而 懂得对意外的收获不要存有侥幸心理，要想有收获，必须付出劳动。故事内容 学生大部分听过、读过，作为文言文更简洁精炼。 从语文要素看：一是字词学习和理解。39 个字的课文，4 个要认的字，9 个要写的字，要写的字 “耕”、 “待”、 “其”属于横画比较多的，指导中要 让学生观察注意间距和长短变化，这与园地中的 “书写提示”结合。 “释”左 边部件共 7 笔。文言文理解字词意思很关键，可以结合三上 《司马光》学习， 继续运用看注释、猜一猜、补充调换等方法大致了解意思。二是朗读与积累。 这是小学阶段学生接触到的第二篇文言文，要认真指导学生朗读好并背诵。朗 读重在会停顿，有韵味，这是学习文言文的基本功。三是读懂寓言，明白寓意。 抓关键句 “因释其耒而守株”拓展想象当时的场面和后果，初步明白寓意。在 分析兔死原因的偶然性与不劳动的必然性中加深对寓意的理解。 从思维培养看： “人生多少哲理, 尽在寓言中”。寓言故事的学习要让学 生