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2019 厦门教师《教育教学知识与能力》考点：小学 生常见的心理障碍 全动症 全动症也称 “童全动综合症”， 是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，全在 7 岁时就 有异常表现。全动症儿童行为主要特征有： (1) 活动过全。这种儿童的全动与一般儿童的好 动不同的是，他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。 (2) 注意力不集中。不能专注 于一种活动，不能坐定看一会儿电视。做作业做了一会儿又去干别的，做事经常有头无尾， 丢三落四。 (3) 冲动行为。经常未经考虑就行动，比如在做集体游戏时，难以耐心等待。又 如有时突然喊叫， 袭击别人。 全动症可能有先天体质上的原因， 也可能是不安环境引起精神 高度紧张的结果。 (4) 学习困难。主要表现为学习成绩低下。全动症患儿智力是正常或基本 正常的，学习困难的原因与注意力不集中、全动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水 平及全动症的轻重程度。 智力水平中下的严重全动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。 智 力水平较高、全动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。 焦虑症 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 其表现是随着考试临近， 心情极度紧张。 考试时不 能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。考试后又持久地不 能松弛下来。 学生焦虑症状产生的原因是学校的统考以及升学的持久的、 过度的压力， 使学 生缺乏内在的自尊心和价值