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人教版三年级美术下册册 《一张奇特的脸》
教学反思
人教版三年级美术下册册《一张奇特的脸》教学反思儿童艺术创作的主要特征是情感表现，其情感的内容于
他们对生活的体验与感受。这节课是即上册《面具》 《捏泥巴》两课之后的拓展课。孩子们的作品我想用三精形容惊喜
精彩惊艳儿童作品之所以值得珍惜，就是他们作品的纯净、自然和充满创造的个性表现特征。
一、惊喜资料收集。孩子们这节课前，我到班级去熟悉学生布置用具，并提出了找脸老师在课堂外藏了好多奇特的有趣的脸，请你们把它找到会得到一份神秘礼物这个课前收集资料的目的想达到，引发学生这课参与兴趣，引导学生观
察身边事物， 发现生活中的艺术， 课堂上为进一步拓展视野，懂得艺术品是于生活的。我们该做的，首先要激发孩子的感
兴趣学习动机，进而了解他想表现什么，理解孩子才能理解他的创作，把孩子的生活经验和他的认识、情感，和他的创作联系起；我也想学习他们收集到的奇特信息。没有想到他们这多种形式的呈现。
二、精彩课中表现，从拼摆脸到欣赏作品，孩子们表达的精彩，证明了平时李老师对他们在表达上很下功夫，进一步引导观察学生作品找问题，孩子们能一针见血的指出说明
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了王冲老师美术课上艺术引导到位，为了解决孩子们制作时
的困惑，我录制了微课，孩子们能准确的找到我忘记了一项
很重要的五官 -- 耳朵，可见思维和反映的敏捷。
三、惊艳作品呈现一节课四十分钟，真的不像用甄别的
眼光去看待这一张张奇特的作品，不能小看孩子，他们个个
都是大师。惊艳于他们那天马行空的艺术张力，让我们尽量
站在孩子的角度欣赏他的创作吧。我们要做一个伯乐，满腔
热情地与孩子共同享受艺术创作的乐趣，不断地鼓励孩子，
发现他们画中表现的童真童趣和生动稚拙的美，把它们肯定
下。
总有缺憾的课堂，我的课堂也一样，做妈妈时间长了爱
唠叨，放手不够，其实他们真的已经很好了。做老师时间长
了性子急，告诉自己慢慢，还是时间控制的不理想。因为没
有下一次给同样的孩子上一节同样的课，真的格外珍惜。
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