提高初中数学课堂教学有效性策略教学分析研究.pdfVIP

提高初中数学课堂教案的有效性策略教案研究 课堂教案是教师思维与学生思维相互沟通的过程。因此，在数学课堂教案中提高学生 的参与度，不仅具有提高数学教案质量的近期作用，而且具有提高学生素质的远期功效。 我们知道，数学有自己的特点：一是由一系列的概念、定理、法则等组成的体系，具有较 强的确定性、准确性和逻辑性；二是它既是一门纯理论的学科，从知识的应用过程具有应 用科学的特点又是一门具有实践性的学科；三是内容多、观点新、要求高。所以不但要求 学生具接受知识的能力，还要具有应用知识的能力。现处于信息高速发展的时代，不仅要 培养学生具有良好的学习习惯，更要培养学生的学习能力，特别是培养学生的创造思维能 力。 一、要努力营造良好的学习情境氛围 教案实践表明，良好的情境氛围，是促进学生主动参与学习过程的前提，有利于激发 学生的学习兴趣，培养学生的创造精神。 1．态度和蔼、语言幽默，创设良好的课堂教案心理氛围 前苏联教育家 M 斯特洛夫说过： “幽默是教育家最主要的，也是第一位的助手。 ”态度 和蔼可亲方能清除学生的畏惧感，幽默风趣、绘声绘色才能调动学生的听课兴趣。例如， 讲直线公理前，用一个钉子把一根细木条钉在小黑板上，可以发现木条绕着钉子转动，