提高初中物理课堂教学有效性分析研究[].pdfVIP

提高初中物理课堂教案有效性研究 摘要 寻求有效教案，提高教案质量是每个教师教案活动的根本目 标，传统的教案观、学生观、教师角色和教案行为是影响教案有效 性的主要原因。本文从学生学习兴趣的培养，教师的教案设计，新 课程理念下的教师角色和教案行为的转变等方面进行探究，通过发 现探究式、自主交往式、过程活动式等多种教案方式开展有效教 案，大大提高了课堂效率。 关键词 初中物理 课堂教案 有效性研究 1.问题的提出 新课程标准的核心是：“以提高国民素质为宗旨，以培养学生 创新精神和实践能力为重点”，强调“一切为了每一位学生的发 〔 〕 1 展”，培养学生终身学习的愿望和能力 。基础教育阶段学生知识 的获得，能力的提高，创新精神的培养，课堂教案仍为主要渠道。 经调查，学生手中的资料名目繁多，如：学习指导、同步导学、一 课三练、精析精练……。可谓要有尽有，教师作统一要求完成的作 业资料至少有两种，每天大部分学生要做到晚上