人教版九年级上册初中化学《第二单元我们周围的空气课题1空气》5.docxVIP

教材分析： 1.活动背景： 综合实践活动课具有很强的开放性、 自主性、 实践性和生成性。 活动内容的开发与实施以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、 兴趣置于核心地位， 贴近学生生活素材。 而空气就存有于我们的周围， 它同人类的关系十分密切，人类的生产、 生活都离不开它。离开了 空气，人类和自然界的动植物就无法生存，没有空气就没有生命。所以，我在五年级以“空气”为活动主题，展开一次小课题的活动。通过活动引导学生理解空气，了解空气，激发他们保护空气不受污染的主人翁责任感。 2.教学目标： 1．知识与水平：学生通过探究空气，知道空气是维持人类和动植物生命不可缺少的物质，了解空气在生产、生活中的应用。 2．过程与方法：在活动中，培养学生动手实验和分析实验结果的水平。 3．情感态度与价值观：通过探究活动，培养学生解决问题和主动探究问题的水平，增强社 会责任感和使命感。 学情分析： 学生对于空气并不了解， 所以从学生所处的自然环境出发去展开综合实践活动。 学生在合作学习上还存有一些问题，通过活动学会与人沟通的技巧，充分发挥学生的主体性。 教学策略： 为了完成本次活动的教学目标， 有效地实施素质教育， 在教学的过程中， 我以学生的发展为 本，立足课堂，采取“师生互动，合作探究”的模式，以启发、诱导、探究、交流等教学方 法，使课堂变为开放的课堂， 为学生营造一个宽松的探究氛围， 为培养学