九年级化学下《第九单元溶液课题1溶液的形成》教学设计1.docxVIP

《溶液的形成》 一、教学目标 （一）知识与技能 1．理解溶解的现象，知道溶液、溶剂和溶质的概念。 2．了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。 3．知道一些常见的乳化现象。 4．知道物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化。 1．经历和体验科学探究的基本过程，激发学生学习化学的兴趣 （三）情感态度与价值观 感受生活中的化学， 发展学习化学的兴趣； 在小组讨论与探究实验中体会交流与合作在学习过程中的重要作用。 二、教学重点 1．溶液的概念以及溶液、溶质、溶剂三者的关系 2．探究物质在溶解过程中常伴随着吸热和放热现象，感知固态 NaCl、 NH4NO3、 NaOH 溶解时的热效应。 三、教学难点 从微观角度理解溶解过程 四、教学过程 环节 教师活动 学生活动 展示各小组课前准备的水， 小组交换品尝 各组分别派一位代表品尝， 并描述味道和 （提示学生感受在品尝的过程中味道有 过程中的感受。 其他同学根据他们的描述 无差异）。 猜猜他们喝的是什么。 新课引 它们是怎么形成的？为什么各部分的味 入 道是一样的呢？ 3 分钟 饮品的配制者揭晓答案， 并根据配方及包 今天我们就来学习课题 1——溶液的形 装上的标签与其他同学一起分析饮品的 成，学了本课题后你的猜想与假设自然就 成分。  设计意图 由学生的生 活经验设置 悬念，引入， 学生亲自体 验，激发学生 学习新知识 的热情 新