九年级化学下《第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质》教学设计15.docxVIP

学情分析： 学生对金属的化学性质和金属活动性顺序已经有了初步的理解，但应用这些知 识解决问题的水平比较弱，非常有必要实行强化。 学习目标： 1、通过复习使学生进一步掌握常见金属的化学性质。 2、进一步理解金属活动性顺序，并能灵活使用金属的活动性顺序解决一些化学 问题。 3、通过解释与日常生活相关的化学问题，使学生体会到化学与人类生活之间的 密切关系。 复习重点： 1.金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应。 2.金属活动性顺序及其应用。 难点： 金属的活动性顺序的灵活使用。 教学过程： 教师活动 提出问题引入课题 黄金饰品中的假货常常鱼目混珠 ,社会上有些不法分子时常以黄铜 (铜锌合金 )冒充黄金实行欺诈活动 . 黄铜与黄金的外观相 似 ,我们可用什么方法来鉴别它们呢？知识点梳理： 一、金属的化学性质出示幻灯片 实行情境再现 协助学生回顾金属化学性质 由方程式总结出金属反应的一般通式 【板书】  学生活动 活动设计意图 带着问题进入 使学生集中注意 课堂 力 回 顾金 属的 化 让学生自己归纳、 学性质 总结，使知识系统 学生板演化 化。便于学生理 学方程式 解、掌握。 与老师共同总 使具体知识形成 金属 +氧气 ------金属氧化物（化合反应） 金属 +稀酸 ----盐+氢气（置换反应） 金属 +盐-----新盐 +新金属（置换反应） 【学以致用】 （小组讨论） 请你辩别真假：