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人教版三年级语文上册《槐乡的孩子》教学反思 《槐乡的孩子》是小学三年级上册的第一篇略读课文。虽是略读，但文章语言优美，文风淳朴。课文字里行间处处洋溢清香，恰如文中槐米之香，丝丝缕缕，清淡不绝。文风之美，又如槐乡孩子们身上透现的勤劳、质朴、善良的品德之美。 但是，文中所写的生活环境、劳动场景，距离我们的学生是那么遥远。他们不知道槐树是什么树，不知道槐米可不可以熬八宝粥，不知道鸡热了干吗耷拉翅膀，更未体验过槐乡孩子们那种劳动之乐。所以，读过课文之后，他们有那么多的疑问。而当时我班教室电脑正在修理，不能找相关图片资料稍为解惑。于是在课堂上，我把自己设置要提问的问题暂置一旁，把提问的空间留给孩子们。质疑时，孩子们展开了热烈的讨论。 满脑袋“为什么”的郭岩松首先发问： “槐乡的孩子采了槐米上哪里换钱？” 听到问题，孩子们马上低头浏览课文，一向反应灵敏的董晓说： “我知道！卖给药店！因为书上说槐米可以入 药??????”“还可以卖给染料店！ ”不等董晓说完，急性子赵小龙抢着说，显然他是得到了董晓的提示。这是别的孩子们 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 也找到了文中的证据，纷纷附和，再问岩松是否满意这个回答，他表示很满意，于是这个问题我们解决了，又借机把相关的第二自然段的朗读完成了。 李增增接着问： “八月那么热，可是槐乡的孩子们为什么不怕热啊？”增增这个问题，包含了我设置的一个问题， 于是我先问：“八月有多热？” 增增说不上来， 白世玉说：“八月我在家里热得光想吃冰糕！ ”牛乐顺说： “我在我姥姥家看见狗把舌头吐得这么长！ ”他边说边用手比划，这一来，孩子们都想起了暑假里自己经历的炎热，在底下说起来。于是我又问：“槐乡热成什么样？”他们一齐端起书朗读起来： 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热 得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了” 。生性活泼的刘建元还边读边做动作，一会儿学鸡耷拉翅膀，一会儿学小狗吐舌头。 “八月的槐乡这么热！那么孩子们怎么不怕热呢？”我又提示了一遍增增的疑问。 柏梅说：“因为他们在山上，山上有树木档阳光。 她说完，同学们有的摇头，有的皱眉，觉得不太合适。张庆烨这时站起来： “我们军训时候也在阴凉地儿，可 我们还喊热哪！是槐乡的孩子很懂事，想多采槐米多赚钱好孝敬父母。 ”听了庆烨的话大家纷纷表示赞同，我也趁机夸庆烨是个体谅父母的孩子。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 在理解词语上，李俊蓉提出不明白“满载而归” ，我要求她把含有这个词语的句子读出来，而这段话正好是描写孩 子们如何劳动的，于是大家一起朗读了这段，刚刚读完，刘嘉琦就高高举起了手： “满载而归就是槐乡的孩子们经过一 天劳动，到了晚上，背着满满一筐槐米回家去。 ”虽说解释的繁长一点，但是这个孩子结合前文，把这个词语融合到课 文中去作了解释，我马上肯定了她的做法： “嘉琦刚才用的方法是联系上下文理解词语，同学们在以后的阅读理解中可以借鉴。” 这时李鸿菲说： “我看了前文，也看了后文，还是不明白‘月落柳梢’这个词。 ”大家一看，这是最后一个自然段的首词，原文是“月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。 ”对啊，这是个言简义丰的词，前后文语境解释都不明显，孩子们思考起来。我正在琢磨如何解释，一 向爱锁眉头的张庆烨此时又发话了： “春天我们观察过柳树， 柳梢长长的垂到地上， 月亮和柳梢一样低， 说明很晚很晚了。 ” 话音刚落，噼里啪啦，掌声响起。我趁机问： “刚才庆烨是 联系什么理解这个词语的？”白紹磊终于发话了： “我们的生活!” 最后，大家在理解、体会的基础上，重读课文，听得出 来，他们充满了对槐乡宁静生活的向往，也跟着槐乡的孩子 一起体验着劳动的快乐。而我，也在孩子们的快乐中体会着 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 教育的幸福。 人教版三年级语文上册《槐乡的孩子》教学反思 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4