环境创设 环境创设 实施原则的注意事项.pptVIP

第二课　实施原则的注意事项 一、 发挥教师的主导作用 对于幼儿园环境创设，教师应充分发挥主导作用，全面客观地针对幼儿的实际情况，促使原有的环境条件发挥其作用。在大量的准备工作后，活动中还必须通过教师的作用，才能有效地利用环境促进幼儿发展，教师应向幼儿交代活动的方法、过程、注意事项及要求，还应注意角色的转换，发挥其不同角色的作用。 第二课　实施原则的注意事项 一、 发挥教师的主导作用 1 有准备的环境 （1） 目标蕴含于环境中。 （2） 激发幼儿的兴趣。 （3） 让幼儿积极参与环境创设。 第二课　实施原则的注意事项 一、 发挥教师的主导作用 2 环境中的引导 在幼儿园环境创设中，准备一个好的环境并不等于万事大吉。这个环境能否按预期的计划运转，幼儿能否充分地利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的氛围，有效地引导环境创设的进程。教师在环境中的引导作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿活动的积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来进行自我发展。 第二课　实施原则的注意事项 一、 发挥教师的主导作用 3 调整环境 在幼儿园环境创设中，教师的重要作用还包括调整环境。幼儿园环境不是凝固、僵化、一成不变的，它必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化，以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。通过不断调整，可使环境保持适合幼儿发展的最佳状态。 第二课　实施原则的注意事项 二、 注意幼儿主体性的维护 4 发展幼儿活动的自主性和创造性 3 利用环境进行主动活动 2 提供相适应的材料与作品，让幼儿参与环境布置 1 环境创设应让幼儿参与设计 实践活动 托班环境创设：春天来了（节选） 春天到了，万物生机勃勃，孩子们时常被幼儿园中各种颜色的小花吸引，每次户外活动，他们都会兴致勃勃地观察小花、小草，告诉老师小草变绿了，树妈妈有宝宝（树叶）了，那些变化总能吸引他们的注意。随着幼儿观察的深入，他们对蝴蝶、小蚂蚁也产生了浓厚的兴趣。他们用眼睛寻找着春天，感受着春天，于是“春天”的主题也随之产生了。 【设计思路】 实践活动 托班环境创设：春天来了（节选） 这里从幼儿的一日生活出发，创设春天的游戏环境，同时结合幼儿的兴趣点，以满足幼儿需要，提升幼儿经验为主，整合各方面的内容，创设了丰富多彩又富于变化的环境，期待幼儿在与环境的互动中得到情感上的满足，感受春天，表达春天。 【设计思路】 实践活动 托班环境创设：春天来了（节选） 【环境创设实例】 （一） 自然角 1 自然角创建 2 豆豆发芽 实践活动 托班环境创设：春天来了（节选） 【环境创设实例】 （二） 游戏区 1 柳树发芽 2 蔬果印章 3 豆豆回家 1 请联系实际谈谈幼儿园环境创设的基本原则。 2 在幼儿园环境创设中，如何发挥教师的主导作用？ 3 在幼儿园环境创设中，怎样维护孩子的主体性？ 4 请结合幼儿园环境创设的基本原则设计一个幼儿园大班的墙饰（主题自选）布置方案。 单元2 幼儿园环境创设原则 课外拓展 幼儿园环境创设方案 【指导思想】 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。 课外拓展 幼儿园环境创设方案 【主题墙墙面布置】 班级墙面布置 各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。 课外拓展 幼儿园环境创设方案 【户外环境】 户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心情格外舒畅。所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每天早上都高高兴兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案，为了让幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。 课外拓展 幼儿园环境创设方案 【 廊道门窗】 根据我园的特殊情况，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰 廊道，称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情况，幼儿也知道爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。 课外拓展 幼儿园环境创设方案 【积沙成塔】 积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，老师们用了很多的有趣图案，每个幼儿都喜欢。