二年级：语文教案－清清的溪水.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文教案－清清的溪水 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　教学目标：　　1、学会本课9个生字,认读“愤、脏、浑、刨”四个字。　　2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出溪水的特点。　　3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。。　　教学重点：　　1、学会本课生字新词。　　2、自己观察画面，初步了解课文内容。　　3、正确、流利地朗读课文。　　教学难点：　　1、指导学生学习难字：象 系 栽 浇　　2、初步理解图意，能从图中找出溪水的特点。　　教学过程：　　一、激情导入，揭示课题。　　1 教师让学生观看一段关于环境保护的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。　　2 今天我们学习一篇跟环境保护有关的课文《清清的溪水》（教师板书课题）请同学们读一读。　　二、学习本课生字和词语：　　1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。　　2、同桌之间开展相互间的学习：　　1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。　　2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。　　3、教师检查学生自学情况：　　1） 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）　　象 系 栽 浇 负 泥 培 坑 澡　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。　　2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：　　关系 泥沙 洗澡 重新 胜负 浇水 培土 栽树 刨坑 大象　　3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）　　负：上面是“刀”字头，下面的“贝”字第一笔是竖。注意与“见”字区分。　　培：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“立”和“口”字。“培”字的第七笔是撇。 栽：先写“土”字头，再写“木字旁”下面的笔顺是：斜钩、撇、点。这是一个形声字。　　动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）　　4）理解词意：　　（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）　　5）要求会认的字，让学生结合语言环境读一读：　　“小兔气愤地说。”　　“野猪跳进小溪，想洗个澡，可是越洗身上越脏，变成了一个小泥猪了。”　　“野猪刨坑，大象栽树。”　　“溪水变成浑浑的了。”　　三、读课文，看插图，初步理解课文内容。　　1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。　　2、同桌之间进行互查。　　3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。　　4、教师检查学生读书情况：　　四、指导学生进行书写：　　1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。　　2、教师让学生进行板演，进行评价。　　五、总结本课学习情况。　　六、布置作业：　　1、抄写生字词。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、提出不懂的问题。第二课时　　教学目的：　　1、了解课文内容，知道为什么溪水会变浑。　　2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。　　3、培养学生的环境保护意识，树立保护树林、保护环境的意识。　　教学重点：　　1、解课文内容，知道为什么溪水会变浑。　　2、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。　　教学难点：　　1、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。　　2、培养学生的环境保护意识，树立保护树林、保护环境的意识。　　教具准备：投影片　　教学过程:　　一、复习巩固:　　1、教师和学生一起做摘苹果的游戏。（谁摘下了苹果，就带着同学们读生字）。　　2、看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：　　关系 泥沙 洗澡 重新 胜负 浇水 培土 栽树