角色游戏教师的指导策略定稿.ppt

幼儿角色游戏的指导策略 .精品课件. * 目录 一、为什么要开展角色游戏？ 角色游戏的含义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。在角色游戏中，幼儿可以充分发挥其想象力，创造性地模仿现实生活，即为幼儿提供了再现人与人关系的机会，又为幼儿形成良好的社会交往能力打下基础。 .精品课件. * 二、角色游戏的特点 1、 1、角色游戏的生活性 2、角色游戏的主动性和创造性 3、角色游戏的社会性 4、角色游戏的自发性 .精品课件. * 目录 三、角色游戏的作用 请用实例说明角色游戏的作用 社会性发展 生活经验 分工合作 社会交往 认知能力发展 创造力 想象力 语言发展 愿望表达 语言游戏 逻辑思维 .精品课件. * 目录 你认为教师在角色游戏中怎么做才能促进幼儿的发展？ .精品课件. * 丰富幼儿的知识经验 准备安全适宜的游戏材料 保证足够的游戏时间 提供适合的游戏场所 游戏指导 游戏前 .精品课件. * 观察幼儿在游戏中的表现，为有针对性教育提供依据 观察儿童游戏活动，了解儿童真实的游戏水平，为评价、指导幼儿提供依据 针对各年龄班幼儿的水平，抓住游戏的主要环节，以间接地指导方法为主，帮助幼儿组织和开展游戏 游戏中 .精品课件. * 结束游戏 收拾整理游戏材料 组织幼儿评价游戏 游戏后 .精品课件. * 四、各年龄段幼儿角色游戏的特点与指导要点 子页３ 班别 内容 小班 中班 大班 特点 小班幼儿处在独自游戏、平行游戏的高峰期，对模仿成人的动作感兴趣，但角色意识差，游戏主要内容是重复操作。摆弄玩具，主题单一，情节简单，交往少，主要与玩具发生作用。 对扮演角色感兴趣，初步理解角色的职责，情节单一，主题不稳。渴望与同伴交往，但缺少交往的技能，容易产生纠纷。 幼儿对角色扮演较逼真，角色增多，能按角色职责行动，经验教丰富，主题新颖，能反映较复杂的人际关系，处在合作游戏的阶段 指导要点 1、教师为幼儿创设主题游戏的环境，提供种类少，数量多的成型玩具，满足幼儿平行游戏的需要。 2、教师要不断提醒幼儿角色，强化角色意识 3、允许幼儿扮演相同的角色 4、教师以角色身份介入 5通过评议再现游戏，给幼儿以模仿的机会，从而提高游戏的水平 1、根据幼儿熟悉的社会内容创设游戏环境，并提供替代物 2、有计划的重点指导游戏过程的各环节，一段时间内重点指导解决一个主要问题 3、教师以角色影响游戏 4、鼓励几个幼儿一起游戏 5、组织幼儿评议 1、提供游戏的时间、地点、材料，要求幼儿集体讨论游戏的主题、情节、计划 2、教师更多的以语言建议，适时帮助，重在促进游戏的开展，增进幼儿的交往，提高解决问题的能力。 3、进一步促进游戏的目的性，主动性和坚持性的发展。 4、评议活动占重要地位，讨论、分享、游戏的经验，提高游戏水平。 .精品课件. * 五、案例分析 子页３ 小班角色游戏： 妈妈在忙着做饭；奶奶则抱着娃娃在旁边看；爸爸一溜烟地出去，又一溜烟回来，只是不停地来来去去；最没事的是爷爷，一会儿玩娃娃的玩具，一会儿说“我饿了，好吃的做好了吗？”就这样吃了玩、玩了吃…… 1、幼儿游戏的情况分析 2、当你观察到这一现象的时候，你会怎么进行指导？ .精品课件. * 子页３ 中班角色游戏： “风味小吃店”是我们班孩子非常喜欢的一个角色游戏。根据幼儿的需要现在风味小吃店的食品有：水饺、馒头、汤圆和羊肉串等，很多幼儿都喜欢参与风味小吃店的游戏，摆弄这些形象逼真的材料。有一次，王礼杰选择了风味小吃店游戏，他卖起了羊肉串。游戏中，他发现制作羊肉串的谢炜辰离开了，立刻跑去摆弄制作羊肉串的材料，觉得挺好玩的。谢炜辰回来后，与王礼杰吵了起来。因为，此时的王礼杰怎么也不愿意离开制作羊肉串的岗位，他让谢炜辰去卖羊肉串，陆宇航不愿意，他据理力争，跟谢炜辰说道：“明明是我在做羊肉串的，我先来的。”王礼杰想了想说：“那我们石头、剪刀、布”。结果，王礼杰输了，他又去卖羊肉串了 1、幼儿游戏的情况分析 2、当你观察到这一现象的时候，你会怎么进行指导？ .精品课件. *