儿童发展心理学 学前儿童记忆的发展 学前儿童记忆的发展.pptxVIP

学前1710 芦嘉琦 学号：201707050240225 学前儿童记忆的发展 什么是记忆？ 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对外界输 入的信息进行编码、存储和提取的过程。 记忆过程的第一步：识记 把感知或体验过的东西“记”下来的过程 记忆过程的第二步：保持 把识记的材料保存在头脑里，就是已获得的知识经验在头脑里储存和巩固的过程 学前儿童记忆保持时间的变化 1岁 2岁 3岁 4岁 7岁 再认 几天 几个 星期 几个月 一年 以前 三年前 再现 几天 几个 星期 几个月 1~2年 记忆过程的第三部：恢复 把头脑里的知识经验重新呈现或提取出来 记忆恢复的两种形式:再认和回忆 再认 指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，是以前感知过或经历过的事情。 例：小明跟着妈妈逛商店，指着货架上的几种玩具，告诉妈妈：“我在幼儿园里也有这样的玩具！” 回忆 指识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。 例：小花看见一只小猫，就想起了老师上课说的《小猫钓鱼》的故事。