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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
蛇与庄稼
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课时 教学目的: 1.学会本课11个生字。正确读写下列词语:一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。 2.继续练习用较快的速度阅读课文,理解课文的主要内容。 教学重点: 继续练习用较快的速度阅读课文,理解课文的主要内容。 教学过程: 一、检查预习 1.出示生字词,学生读一读。 一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。 2.学生互相提示易读错和易写错的字。 (1)正音:呻吟 吐痰 (2)写法:肆(左半部);肺(最后一笔是竖);吟(不要多一点) 3.解词。 二、谈话导入课文 大自然充满了神奇与奥妙,探索和了解大自然,充满了无穷无尽的乐趣。作者从自然界一些事物的联系中发现了一些道理。快速读读课文,想想课文讲了哪些事物的联系,这些事物是怎样联系起来的? 1.指名按自然段读课文。 2.读后说说课课文讲了哪些事物的联系,这些事物是怎样联系起来的? (,猫与苜蓿,下雨与地面,太阳与地面上的东西,火与水,吐痰与肺结核) 边说边板书:蛇——田鼠——庄稼 猫——苜蓿 吐痰——肺结核 3、默读课文,找出文章的重点段落,画出文中不懂的地方。 (1)把找出的重点段指名读一读(文章的最后一段)。 读后试着说一说你读懂了什么?还有什么不懂? (2)质疑(简单问题随机解决,重点问题进行梳理,下节课解决) 三、听写本课的词语 附:板书设计 27 蛇——田鼠——庄稼 猫——苜蓿 吐痰——肺结核 第二课时 教学目的: 1.继续练习用较快的速度阅读课文,理解课文的主要内容。 2.朗读课文。抓住含义深刻的句子,体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。 3.初步了解保护生态平衡的重要意义。 教学重点: 抓住含义深刻的句子,体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。 教学难点: 体会事物之间的复杂联系。 教学过程: 一、复习导入 课文主要讲了哪些事物之间的联系? 二、认定目标 1.弄清蛇能保护庄稼的原因。 2.猫与苜蓿有什么关系? 3.事物之间有哪些联系,掌握了事物之间的这些联系之后有什么作用? 过渡:蛇是动物,庄稼是植物,它们会有什么联系呢? 三、学习第一段 1.投影出示 (1)这段中提到了哪些事物,他们有什么联系呢? (2)连续几年庄稼都歉收,老农想出了什么办法?结果怎样? (3)为什么田里有了蛇,庄稼就丰收了?说说的联系。 2.学生快速默读后讨论回答,学生边回答,老师边板书: 3.用自己的话说说三种事物之间的联系。 小结:蛇把田鼠吃了,从而保护了庄稼。这是老农经过一番研究后,发现田里少蛇是庄稼歉收的原因。现在田里有了蛇,庄稼就丰收了。 4.说话练习:用上“因为……所以……”这个关联词,看看图示说说的关系。 (1)先分小组讨论,然后指名说. (2)归纳:因为蛇能捕捉糟蹋庄稼的田鼠,所以蛇保护了庄稼。因为蛇保护了庄稼,所以庄稼就获得了丰收。 5.小结:这段课文用具体的例子说明了之间的联系。 四、学习第二段 1.投影出示问题。用第一段的方法并根据下面的问题自学第二段。 (1)故事中提到了哪些事物? (2)为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获有密切关系? (3)试用箭头图表示出来。 2.学习小组讨论,同时让两位同学在黑板上摆出猫与苜蓿的关系图。 3.订正。学生口述四者的联系。 4.小结:猫和苜蓿似乎没有什么联系,因为有了田鼠和土蜂,他们的关系便密切起来。 五、学习第三段 1.投影出示问题:
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