沪科版（2012）初中数学八年级上册14.2 三角形全等的判定 教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?三角形全等的判定(第3课时) 一、教学目标? 【知识与技能】? 1.掌握已知三角形的三边作三角形的方法. 2.掌握全等全三角形的判定方法“SSS”，了解三角形的稳定性.? 2.能运用全等三角形的判定方法“SSS”解决简单实际问题.? 【过程与方法】? 经历探究全等三角形判定方法“SSS”的过程，学会运用操作确认、归纳结论的思想方法.? 【情感、态度与价值观】? 通过带领学生观察生活中的问题,使学生感受全等三角形的体验,在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣. 二、重点难点? 【重点】? 探究全等三角形的判定方法“SSS”的过程.? 【难点】? 灵活运用全等三角形的判定方法“SSS”解决简单问题.? 三、教学方法 根据教学内容和学生特点，引导学生采用自主学习，合作探究的方法，充分发挥学生的主体作用，通过画图、叠合、展示等数学活动，激发学生的兴趣，充分发挥学生的潜能，使知识和能力得到内化，使每一名学生都得到不同的提高。? 四、教学用具：多媒体、圆规、直尺、剪刀、彩纸 五、教学过程? 一、创设情境,导入新知? 问题1: 小明家的衣橱上镶有两块全等的三角形玻璃装饰物,其中一块被打碎了, 妈妈让小明到玻璃店配一块回来,请你说说小明该怎么办? 师：小明家中有