2020-2021学年九年级语文部编版下册第16课《驱遣我们的想象》课件（共22张PPT）.pptVIP

16* 驱遣我们的想象;新课导入;阅读文章也和读诗、写诗一样，要发挥想象才能领会其意境和情感。那么我们该如何发挥想象力呢？今天，就让我们走进叶圣陶的《驱遣我们的想象》吧。;默读课文;阅读全文，找出文中能表达作者观点的句子。;结合文题尝试概括作者在全文中想表达的中心观点。;理解文章内容。; 要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文艺作品的本质，即什么是文艺作品的问题。以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感，就是文艺作品的本质。因此，论述作者、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。 ;结合文章内容概括一下作者、文字与读者三者的关系。;精读课文;思考：本文的论证思路是怎样的？;赏析语言;文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。 作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。 假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。;文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。;作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。;假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。;拓展延伸; 以刚学过的第二单元的《溜索》为例，第7自然段“首领稳稳坐在马上，笑一笑……腮上绷出筋来”这段描述首领神态、动作的文字，因我们的想象能更加生动。他“稳稳”“笑一笑”，可见首领早已见惯这样的场面，可以想象出他从容