学前家庭教育自学考试辅导书(演示用).pdf

个人资料整理 仅限学习使用 学前儿童家庭教育指导书 第一章 导论 第一节 学前儿童家庭教育的研究内容 第二节 学前儿童家庭教育的研究方法 第三节 学前儿童家庭教育的发展趋势 第二章 家庭 第一节 家庭的概述 第二节 家庭结构 第三节 家庭关系 第四节 家庭的功能 第三章 家庭教育 第一节 家庭教育的概述 第二节 家庭教育与学校教育、社会教育 第三节 学习社会中的家庭教育 第四章 家长与子女 第一节 父母的职责 第二节 祖辈的职责 第三节 子女的职责 第四节 亲子关系 第五章 学前儿童家长的教育观念 第一节 学前儿童家长教育观念的概念与类别 第二节 学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响 第三节 影响学前儿童家长教育观念的因素 第六章 学前儿童家长的教养方式 第一节 学前儿童家长教养方式的含义与类型 第二节 学前儿童家长教养方式对其教育行为及幼儿发展的影响 第三节 影响学前儿童家长教养方式的因素 第七章 学前儿童家长的教育能力 第一节 学前儿童家长教育能力的概念、类别 第二节 学前儿童家长教育能力对教育行为的影响 第三节 影响学前儿童家长教育能力的因素 第八章 学前儿童家庭教育的目的、任务与原则 第一节 学前儿童家庭教育的目的 第二节 学前儿童家庭教育的任务 第三节 学前儿童家庭教育的原则 第九章 学前儿童家庭教育的内容 第一节 产前保健与胎教 第二节 乳婴儿的家庭教育内容 第三节 幼儿期的家庭教育内容 第十章 学前儿童家庭教育的方法 第一节 学前儿童家庭教育方法的概述 第二节 对非期望行为的管教原则、方法 第三节 管教的策略 第十一章 家庭教育指导工作 第一节 学前儿童家庭教育指导的意义 第二节 学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则与对象 第三节 家庭教育指导的内容 第四节 家庭教育指导的形式 第五节 家庭教育指导的组织与管理 第一章导论 个人资料整理 仅限学习使用 学前儿童家庭教育指导的全过程由 四类对象、四个过程、两种环境和社会大背景四个要 素构成 一、家庭教育指导过程中的具体过程为 P1 1. 四个对象：学前儿童 学前儿童家长 直接指导者和组织指导者 指导的组织管理者 P1/2/1 2. 四个过程 P2 学前儿童的发展 —学前儿童的生理和心理发展的过程； 学前儿童的家庭教育 —学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向 互动的过程； 学前儿童的家庭教育指 导—家庭外的社会机构对学前儿童家庭进行家庭教育指导的过程 < 目前总国主要是幼儿园等机构组织的，发展方向是由社区牵头幼儿园支持）； 学前儿童家庭教育指导工作的组织管理 四个过程 —指导单位组织指导者对学前儿童家庭 进行指导并对指导工作进行管理的过程。 3.两种环境 影响心理发展的体外环境，按其性质和作用可分为自然环境与社会环境两大类； …发生直接影响的环境因素可分为客观的环境因素和主观的环境因素两大类。 家庭环境的 主观因素对学前儿童的身心发展起着决定性作用 。P4/2/D1 4. 社会大背景 P4 社会的政治、经济、文化、科技、教育的发展变化