学人教三数学上册教案设计方案.pdf

2018—— 2018 学年度最新人教版三年级数学上册教案设计 第一单元《时、分、秒》 第 1 课时《时、分、秒》 教案目标： 1、认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒，体会秒在生活中的应用。 2、通过观察、 体验等活动．使学生初步建立 1 秒、几秒、 1 分的时间观念。 3、通过教案，使学生体验数学 与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 教案分析： 时间单位“秒” 学生们并不陌生，在生活中有接触。 1 分 =60 秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位 比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解 1 分 =60 秒是本课教案的重点，而初步建立 1 秒、几秒、 1 分的时间观念不仅是本课教案的重点，亦 是难点。教案中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、 体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教案目标。 教案重点： 1、知 道时间单位秒，理解并掌握 1 分=60 秒。 2、初步建立 1 秒、几秒、 1 分的时间观念。 教案难 点：初步建立 1 秒、几秒、 1 分的时间观念。 教案过程： 一、创设情境，引入新课 1、出示教材第 2 页的主题图： 同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、 四、三、二、一！ 2、揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3、板书课题：秒的认识。 二、操作体验，探究新知 1、谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2、结合学生回答引导探究。 1）认识秒针。 ①出示钟面 没有秒针）：你看到了些什么？ 时针、分针、 12 个数字、 12 个大格， 60 个小 格。） ②出示钟面 有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？ 多了一根指针。）揭示：钟面上最长 最细的针就是秒针。 ③观察钟面，秒针还有什么特点？ 最细最长走得最快） ④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。 1 / 16 2）认识 1 秒和几秒。 ①揭示：秒针走 1 小格的时间是 1 秒。 ②秒针走 2 小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走 1 圈的时间呢？为什 么？ 3）理解 1 分=60 秒。 ①课件演示秒针走动 1 圈，学生边观察边说出时间： 1 秒， 2 秒， 3 秒…… 58 秒， 59 秒， 60 秒。 ②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？ ③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小 格？也就是几分钟？你发现了什么？ 1 分=60 秒） ④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？ 1 时=60 分， 1 分=60 秒） 4）认识秒表和秒的计时方法。 ①课件出示。 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 ②介绍秒表的计时方法。 ③课件出示。 有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？ 6 时 55 分 57 秒）