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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中等职业学校音乐课信息教育教学策略 摘要：随着时代的发展，多媒体教学已经成为一种广泛应用于教育教学活动中的现代媒体技术。多媒体信息可以突破传统教学在时间和空间上的限制，将许多音乐场景和音乐素材直接转移到课堂教学中。学生视野更开阔，学习方法的选择更多，更容易创造学习情境，更容易激发学习的欲望和热情，可以拓宽学生的形象思维。本文探讨了信息教育在农村中等职业学校音乐课中的应用。关键词：信息软件；农村中等职业音乐；表现手法；教学效果如何利用现代信息手段让农村中职学校的音乐课更加丰富多彩，取得更好的教学效果？笔者主要从以下四个方面进行论述。一、多媒体信息教学软件的应用使用PowerPoint、Authorware等应用软件在计算机上制作课件，然后将这些课件作品放入网络服务器的指定目录中，使课件具有共享功能。所以很多老师可以在网络上浏览下载这些课件，这是课件制作、制作和使用最基础的一步。当然，用户可以根据自己的需求、所教学生的特点、学生的知识水平对课件进行修改和加工，使之为自己所用，收到更好的教学效果，提高自己的课件制作水平。二，多媒体信息课件的表达音乐信息化多媒体课件的制作需要准备各种知识。每个知识点的内容安排和课堂知识的构建都有各自的特点，所以我们在多媒体信息化中会有不同的表现手法。农村中等职业学校的音乐课必须结合教学对象的个性特征、学习需求和学生的知识结构水平，使所采用的教学方法最接近这门课程。笔者教学生《音乐的表现形式声乐类》课时，为了让学生更快更准确地掌握二重唱和表演演唱两种演唱形式，利用PPT制作了专门的微型视频。作者的设计如下(部分):1.标题介绍(30秒)声乐的形式丰富多彩，不同的形式有不同的效果和不同的魅力。决斗唱法和表演唱法是学生常见的唱法形式，也是学生最难区分的唱法形式。接下来请跟着老师感受一下二人转和表演唱法的不同魅力。2.文本解释(6分钟)(1)二重唱的第一次体验(3分钟)。老师出题：a .有多少人在唱歌？B .他们怎么唱歌？看视频《河边对口曲》。总结：二人转是两个或两个歌手组的问答式演唱。老师设置问题：这个演唱组叫什么名字？他们做什么动作？这些动作和歌曲的情节有什么关系？看视频《爱》。总结：表演唱法是指一个人或一群人用适当的手势、表情、简单的形体变换和舞蹈动作来表达一首歌的内容和情节的唱法。(2)重新体验二重唱和表演演唱(3分钟)。看着二重唱视频《刘三姐》，想一想：歌手的音色一样吗？表演都一样吗？他们穿的一样吗？(歌手的音色、表演、服装都不一样。)我们看一下表演视频《青春修炼手册》，想一想：歌手的音色一样吗？表演都一样吗？他们穿的一样吗？(歌手的音色、表演动作、服装大致相同)3.总结(60秒内)基于以上内容，得出二人转与表演唱法在唱号、歌词特点、唱腔音色、表演动作、表演服装等方面存在差异，决定了它们具有不同的魅力。通过对学习要素的分析和比较，可以完全实现音乐课堂教学从物质到数字信息的转变。依靠这些多媒体信息，我们可以在课堂教学中运用多媒体信息手段，使我们的课堂教学效果事半功倍。三，信息多媒体教学技术的应用只有教师个人软件应用能力不断提高，知识不断更新，才能适应现代信息技术课堂教学的发展需要。一般来说，农村中等职业学校有相当一部分人精通多媒体设计方法，但他们都缺乏音乐方面的基础知识和技能，所以设计音乐图片和音乐人像的学术内容仍然很低。农村中等职业学校音乐课使用信息教学的教师，不仅要学习一些简单的课件制作知识，还要系统地学习相关用途的课件制作技巧。只有掌握一定的音乐知识和相关的计算机专业知识，才能把它们融合在一起，制作出更精致实用的课件。四、中职音乐课运用信息教学的六大效果教学生去听，去感受，去理解音乐，让他们学会感受，去表达音乐的美。在教学活动中，要开阔学生的视野，净化学生的思想，培养学生的情感，提高学生的音乐审美能力，这是中等职业学校音乐教学大纲的要求。中等职业学校信息音乐教学可以达到以下六个效果：1.培养学生获取网络信息的能力和合作探究精神《中国节日歌曲赏析》第一节课，作者在课前布置了这样的作业：请告诉我们中国的传统节日，中国传统节日的习俗是什么。你也可以列出中国其他类型的节日，这些节日里有什么歌曲。通过设置这样的问题，学生可以利用互联网查询和收集中国节日歌曲，了解歌曲创作的特点、背景、每个节日的起源、形成的历史原因、节日中包含的习俗和习俗，以及地方特色文化的传播。我国有相当多的节日，学生单独收集这些写作材料是非常困难的。学生一定要小组合作，一起努力，互相交流，依靠小组的力量。在本课的教学过程中，学生可以针对不同的节日选择不同的内容和风格，必须经过一系列的学习实践，如音乐体验、节日设计节目等。当然，教