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小学教育管理研讨（ 5 篇） 第一篇：小学教育管理现状及发展探索 摘要： 现在社会人才是第一生产力，而小学教育是人才培养的基础。与小学教育管理改革相适应，对小学教育的管理制度和模式，也提出了更高的要求。本文分析了小学教育管理的现状，以及存有的问题，并根据工作经验，提出了一些解决的方法，以提供有益的参考。 关键词： 教育管理；小学教育；现状；探索 我国已越来越重视中小学教育，使教育管理成为普通员工和政府都得重视的一件重要的事情。因为其存有的复杂性和重要性，学校领导必须在实际情况下再结合教育管理政策的制定管理制度。 一、小学教育管理的现状和问题 教育管理包括教育质量管理、教育运行管理、和教育计划管理。另外，学风、教师队伍、课程、教材、教育设施、实践教学基地，以及教育制度改革都是教育管理的一部分。教育管理需要一个充满热情的高素质团队。不过，因为种种原因，小学教育管理中仍然存有一些问题。 （一）管理主体单一，缺少协调 在当今社会，在学校里的责任归学校，在家是家长的责任，责任明确划分。在实际的教育过程中，一些小学只将自己作为教育管理的 唯一主体，缺乏学校和家长的协调。目前，小学生差不多均为 6 到 12 的小孩，因为年龄较小，没有有较完整的社会观、人生观以及价值观。这一阶段是让他们掌握最基本的社会经验、文化知识以及基本的读、 写、算技能的重要阶段。德、智、体、美、劳得全面发展。但在实际工