小学语文：二年级上册《识字6》教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二年级上册《识字6》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、学会本课的3个生字"塞、骄、岛"，理解由生字组成的词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读词串。　　3、通过丰富的感性认识，了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。　　教学设计：　　一、联系生活实际，进入课文内容　　1、小朋友，暑假里你去哪里玩过？（学生谈自己的旅游经历，教师相机纠正学生发言，并进行点评：看来，这是一个令你难为的假期；这次旅游大大开拓了你的眼界，也丰富了你的人生经历。）　　二、夯实初读训练，把握词串全景　　1、师过渡：是啊，我们的祖国幅员辽阔、好看好玩的地方可真多。今天，老师就要带着大家一起去祖国各地看一看，玩一玩。轻轻打开语文书，翻到《识字6》，小耳听仔细：第一遍自己借助拼音读一读；第二遍同桌指，你来读。　　2、学生自读、同桌指读。　　3、拿好书，我们一起来读一读。提示：读书姿势1手2头3腰4眼　　4、现在老师去掉拼音，你能读准吗？指名开火车读。（我的火车谁来开！）　　5、通过刚才的学习，你们知道吴老师要带你们去哪里玩了吗？　　（塞北、江南、海岛、高原）注：课件红色字体出现。　　6、学生一起读一读，课件出示地图，师解释四个地方。　　塞北：亦称塞外，长城以北的这些地方就是塞北。　　江南：这是长江，长江中下游以南的这些地方就是江南。　　海岛：这里是碧蓝的大海，海中的陆地就是海岛。这是祖国的第一大宝岛，这里就是海南岛。　　高原：我国的地势从东向西越来越高，而这里就是有"世界屋脊"之称的青藏高原。　　三、进入诗意境界，感受独特风情。　　过渡：这么多地方你最喜欢去哪儿玩呀？（根据学生所说，随机进行学习）　　（一）纵马草原，领略塞北风光　　1、出示生字卡：塞，"塞"也是我们今天要学的生字，你有什么好方法来记住它？这个字还是个多音字，出示：塞（sài）塞（sāi），让我们一起读好它！　　2、播放视频：草原上骏马奔腾，在这一望无边的塞北草原上，谁在奔驰着？（骏马）。出示词语，开火车读，师点评：你们就如同一匹匹骏马，神气极了！　　过渡：骏马喜欢在塞北草原上奔驰，不仅因为草原的辽阔，而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来。出示词卡：秋风　　指名读，风后鼻音。师点评：你把后鼻音读得真好。习习秋风赶走了夏日的炎热，令人倍感舒服！　　3、让我们伴着二胡曲赛马，扬起马鞭，伴着秋风在塞北奔驰吧！请问：在塞北骑马的感觉如何？　　4、指名读。你的感觉如何？你能带着这种感觉来读好这些词语吗？也请你读读这行词语。　　备用过渡：刚刚我们领略了塞北的豪情万状，再让我们走进烟雨江南。　　（二）拓展诗文，走进烟雨江南　　1、出示江南图，江南有粉红的杏花，江南春季的景色更是迷人！　　2、江南美如画，令无数诗人竞折腰，令你想起哪首古诗？（江南（汉乐府民歌）、忆江南（白居易）、江南春）学生说，配乐《江南丝竹》　　忆江南：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？　　江南春绝句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。　　3、我们江南到了春节，雨水特别多，听句，想一想雨像什么？　　师朗诵朱自清《春》中的一段：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。　　雨像什么？指名说　　有了春雨的滋润，江南愈发生机勃勃。蒙蒙细雨中，我们漫步在如诗如画的江南水乡，谁能学着诗人的样子来赞一赞这空灵秀美的江南！　　指名读，师点评：好个春意盎然的江南。春季的江南如同花季的少女那般羞涩。让人沉醉其中！　　（三）椰树骄阳，体验海岛风情