“经营”教育实习基地.doc免费

“经营”教育实习基地 余明远 （天水师范学院经管学院 甘肃 天水 741001） 内容摘要：基地式教育实习和非基地式教育实习是师范院校教育实习的两种方式。基地式教育实习较之于非基地式教育实习有诸多优点。基地式教育实习形式的采用必须以树立经营教育实习的理念为前提，并在教育实习基地的选择、教育实习基地的建设、教育实习基地的使用上运用灵活创新的手段。 关键词：师范院校； 教育实习 ；教育实习基地经营 基地式教育实习是指师范院校建立固定的教育实习基地，进行相对稳定，规模化的教育实习，它是师范院校传统的教育实习形式。基地式教育实习必须以基地的建设为前提，而在市场经济条件下，基地的建设成本愈来愈高，再加上随着师范院校的扩招，对教育实习基地的需求增大，许多师范院校财力不堪重负，基地式教育实习也就渐渐淡出了教育实习领域。但是，就效果而言，基地式教育实习却具有非基地式教育实习无可比拟的优越性。它创设了实习生相互学习和竞争的氛围和条件，实现了师范院校和中小学指导教师的优势互补，且由于管理较为健全，沟通渠道畅通，能够迅速有效地对常规和突发问题处置。[1] 要树立经营教育实习基地的理念，在尊重教育规律的前提下，灵活运用各种手段，使其不仅能较好地满足教育实习的需要，而且能够实现师范院校与中小学双方的优势互补，取得双赢的效果。具体应从以下几方面努力： 一、教育实习基地的选择 1．条件性。首先，教育实习