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“礼仪及及文明交往的技巧”的教学和反思 柳城东泉二中 赖庆梅 教学设计：: 一、教学目标： 知识、技能目标 知道什么是礼仪？知道生活中礼仪无处不在。 能够说出一些具体的礼仪表现出形 领悟生活中礼仪的重要性。 掌握基本的交往礼仪与技巧。 学会运用：展现礼仪风采。 情感态度目标 通过自主学习，培养学生善于思考，乐于探究思索的良好学习习惯，通过分组讨论，合作学习，培养学生与他人协作的能力，教会学生交流和分享研究成果，进而使学生的精神世界得到升华。 教学重点：说出一些的礼仪，掌握基本的交往礼仪和技巧。 教学重点：理解什么是礼仪？ 教学方法：合作式探究教学法。 二、教学过程： 情景导入，激情，引入探究问题 课件展示：（1）结婚典礼；（2）开工典礼 （学生认真观看、教师质疑、学生思考、讨论）在讨论中引导学生明确礼仪的含义：它是一种礼节、仪式。 2、（学生小组合作、探究）置疑：你知道以下行为的礼仪的具体要求有哪些吗？ （1）升国旗，奏国歌 （2）课堂礼仪 （3）中学生服装仪表 （4）公共场所礼仪 （活动原则：分小组进行，把倒班学生分成 四小组，小组成员交流、整理，小组长代表说出自己小组成员知道的各种礼仪，评出本课最智慧之组。） 三、知识拓展：除了上面已知道的礼仪外，你知道不同场合，不同地点的礼仪还有哪