二年级语文：5《一株紫丁香》教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 5《一株紫丁香》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材分析　　《一株紫丁香》是一首清新活泼的小诗，描写的是几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色和芳香代表孩子们真挚的爱。诗歌意境优美，情感丰富，在学习课文是要体会师生情，感受诗歌美。　　学情分析　　学生对 新诗的接触，在他们的体验中恐怕还不能脱离儿歌和童谣，因此，尽管这首诗语言生动，意境优美，琅琅上口，但对学生兴趣的激发、对诗歌寓意的感悟，仍然存在着一定的难度；教学中如何激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美是教学的中的重点。　　教学目标　　1.知识与技能　　（1）学习并掌握本课的生字新词，读准字音，认清字形，理解字义，并规范书写。　　（2）理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会师生间深厚的情感。　　（3）正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。　　2.过程与方法　　（1）本课是一首情感丰富、意境优美的诗歌。要指导学生声情并茂的朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶自己的感情，感悟诗歌语言的优美。　　（2）抓住重点诗句，结合生活实际理解。如：“疲倦”和“牵挂”；“花香飘进老师的梦里”‘启发学生想象，让学生体会到这是一种美好的愿望，表达了同学们对老师的爱。　　3.情感、态度与价值观　　体会师生之间深厚的情感，体会学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师、热爱老师的道理。　　教学重、难点　　1.掌握本科生字新词，正确、流利、有感情的朗读课文。　　2.体会师生之间深厚的情感。　　课前准备　　1.多媒体课件（课文及图片）　　2.收集赞美老师的诗句,抄写下来。　　3.回忆一件老师关心爱护自己的事。　　教学课时两课时　　第一课时　　教学目标：　　1.读通课文，学习并掌握本课的生字新词。书写生字。　　2.正确、流利地朗读课文。　　一、创设情境，导入新课　　1、同学们喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌曲吧，（播放《每当我走过老师的窗前》）这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？　　是呀，老师辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗水。但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？　　2.（出示紫丁香图片）这是什么？（板书课题、读题）　　3.仔细看图，你对紫丁香有哪些了解吗？（相关链接 ：丁香 木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中著名的花木。）　　过渡：下面就让我们来学习这首饱含浓浓师生情的诗歌吧。　　二、初读诗歌，整体感知　　1.用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。　　2.四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。　　3.交流。读了课文后你了解了什么？　　（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）　　三、学习生字　　1.学生拿出自己的生字卡片，自主认读。　　2．同桌交流读，互听，并正音。　　3.开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。　　4. 汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。　　5.出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）　　（在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）　　四、朗读　　1.教师范读，听后说说感受。　　2.小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。　　3.分小节检查朗读情况。　　4.赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。　　（给