江苏省灌南县实验中学八年级政治上册第6课理解我们的老师学案(无答案)苏教版.docxVIP

江苏省灌南县实验中学八年级政治上册 第 6 课 017 理解我们的老 师学案 苏教版 二、学 重 点： 重点： 什么要理解我 的老 点： 什么要理解我 的老 三、学 程： （一）学前准 1. 既是一个教 真正成熟与睿智的 志，也是一个学 生真正接 与理解老 的表 。 2. 表 与批 是老 常使用的 ，也是老 学生的一 种 ，更是老 尽的 ，表 好比 ，受到表 不要 ，批 好比 ，受到批 不要 。 “金无足赤人无完人”老 有事侯 理 也可能会有二）交流展示 互 探究 精 点 歌 : 每个老 都有 ，但他 会 着微笑走 堂；每个老 心目中都有他 的好学生，但他知道在自己的心里必 装着所有的学生； 每个老 都会遇到令他 的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心；每个老 都要承受工作的 力，但他心中最大的 力一定是来自学生的期盼 ；每个老 都会 得工作的酬 ， 但最大的酬 一定是来自内心的愉快， 种愉快无法用 言形容，无法用金 衡量。 首 美老 的 歌告 我 什么道理？ “ 什么要理解我 的老 ”？名言 析 : 捧着一 心来，不 半根草去。 —— 陶行知 当 心地 察， 的是理解； 当努力地理解， 的行 。 —— 曼· 案例 夏老 年担任班主任，一干就是几十年。按照学校 定，老 上 不 手机，但有一天，夏老 上 他的手机却响了起来，他看了一下 上关掉了。 1. 我 如何看待夏老 的 一 ? 可是等 夏老 赶到医院 ，他父 已 咽气了?? 2. 我 如何 价夏老 的 一做法 ? 3. “从哪些方面理解我 的老 ”？ 理解老 的某些 度与做法；理解老 在某种情况下可能出 的失 与 ； 理解老 学生的教育与期望；理解老 的苦衷与辛苦；理解老 的 大与平凡；理解老 的 与困惑； 理解老 的 与 ?? 老 留言： 你从理解老 的角度， 老 留言，它可以是一句真 的的感 ，一句 美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促 良好 生关系建立的建 ?? 1 四、达标巩固 请你为小组或班级策划一次“与老师真情沟通”或“假如我是老师”的主题活动：活动主 ____________________ __ 活动方式 ______________________ 活动时间 ______________________ 活动地点 ______________________ 单项选择题。 1、 2008 年 3 月 5 日，温家宝总理 在政府工作报告中提出：要进一步形成 尊师重教的浓 厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。全社会都应形成尊师重教的风尚，这是因为 ①老师是人类文明的传播者 ②老师也 有烦恼，需要我们解决 ③人们之间需要沟通 ④老师被誉为“人类灵魂的工程师” A 、①② B 、①④ C、①③ D、②④ 2、观看右边的图画， 图画中是老师正在指导学生学习的情景， 这一情景使我们感悟到 （ ） ①为了学生的成长的发展，老师担当着学生的长辈、朋友，班级的管理者、组织者等多重 角色。 ② 教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。 ③ 教师把自己所 有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。 ④ 教师对每一个孩子的成长都非常关心，为 每一个孩子的成长负责。 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 3、化解与老师的误解、矛盾，增进与老师感情的起点是 A、找父母帮助 B 、等老师谈话 C 、找学校领导解决 D 、主动沟通 4、主动与老师沟通需掌握一些有效的方法，下列方法中不正 确的是 A、从老师的角度看问题 B 、正确对待老师的表扬和批评 C、与老师称兄道弟 D 、原谅老师的错误 5、以下对于消除师生之间隔阂的措施， 你认为正确的有 （ ） ①学会与老师沟通，坦诚交流 ②尊重老师的人格和劳动 ③只要是老师说的，都要服从 ④学会关心老师 A、①②③ B 、①②④C 、①③④D 、②③④ 2