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初三上册音乐教学总结 时光飞逝，时间的脚步在忙碌的时光中悄然远去，转眼一学期过去了。那么音乐教学工作总结怎么写呢？以下是给大家的音乐教学总结，希望对你有所帮助！音乐教学工作总结1我在小学教音乐。在参与我国新课程实验教学改革的过程中，我一直在学习、创新、大胆实践，努力更新教学观念，与时俱进。在教学过程中，我努力让学生以独立、合作、探索的方式学习，以音乐审美体验为核心，结合智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)。)带有非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等。)为原则，注重发展学生的创造性思维，激发学生的兴趣，注重学生感受音乐的能力，培养学生良好的人文素质。第一，注重音乐的审美体验我在每节课的教学设计中更注重以音乐美学为核心的基本理念，它往往贯穿于音乐教学的全过程，潜移默化地培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动活泼的教学形式，将学生对音乐节奏的感受和参与放在重要位置。首先，我从自己的一点一滴做起。一方面，我在课堂上注重歌唱美、钢琴美、语言美、教学美、服装美，让学生从老师那里体验美，让学生热爱老师，享受音乐课。另一方面，通过听音乐、表达音乐、创作音乐等审美活动，学生可以充分体验音乐中蕴含的美和丰富的情感，被音乐所表达的真善美的理想境界所吸引和陶醉，从而使音乐艺术净化灵魂，陶冶情操，启迪智慧，从而帮助学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。第二，给学生适当的时间、活动空间和思考空间在教学过程中，我应该在每节课至少留出五分钟让学生表达自己，鼓励学生在别人面前表现出信心，树立自信心。每节课还设计了一些值得研究讨论的问题。让学生创造性地思考，回答。注意培养学生的发散思维，千万不要用老师的心态去约束学生。我们应该尊重学生对音乐的感受和理解，让学生充分发挥想象力。第三，注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式学习主要通过提供开放的音乐场景来激发学生的好奇心和探究欲望。小组合作学习的形式是开展自主、合作和探究学习的有效途径。通过小组学习，学生可以挖掘自己的潜力。如：组织能力、沟通能力、合作意识、团结精神等。我在课堂上组织学生开展小组合作学习时，注重引导学生积极参与各种音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生对音乐表演的信心，培养良好的合作和团结意识。第四，注重发展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创作活动、形式和场景，培养学生的想象力，增强学生的创作意识。以往的音乐课有一个误区：把创作简单的看成是作曲。我觉得音乐课的创作可以多种多样，丰富多彩。比如：根据音乐作曲动作，创作新词，用声音作曲故事等等。就像用铃鼓发声一样，我觉得这也是一种创造。让全班想出不同的敲击方法让铃鼓发声，让全班一起创造性地学习。音乐教学概述2转眼间，作为一名音乐老师，我又度过了忙碌的一个学期。回顾这学期的教学工作，有一些成绩，也有一些不足。这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，不断提高。音乐是一门情感艺术，音乐的魅力在于你给了人们想象的空间。一首好的音乐，要么蕴含着美好的意义，表达着一首暖心的歌，映衬着一个美好的梦，要么表现出一种燃烧的感觉。这种意境之美，意境之美，对人有着深刻的感染力，会在灵魂上留下美好的印记。为了更好地完成教学任务，实现教学目标，音乐课培养学生理解、歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象培养学生的良好情操，使他们的身心健康发展。一.基本情况概述在教学中坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感，注重以学生为主体，让学生在轻松愉快的音乐氛围中学习和活动，提高学生的音乐表现和欣赏能力，为其他方面的学习创造有利条件，从而促进学生的全面发展。二、教学方面在教育教学中，我用学科特有的力量去教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我根据《新课程标准》和学生的实际情况精心准备教案。《新课程标准》强烈主张学校的教育教学活动应以“学生为本”，以“关注学生的个体发展”为根本教育目标，“让学习回归学生”。音乐课的内容丰富多彩。在课堂上，我设置了“小舞台”、“教你一招”等小栏目，让学生展示自己的才华，给他们充分的表达欲望。小学生在生理上和心理上都不同程度的有孩子的特点，对音乐的兴趣要以激发和培养为主。同时，我也注重学生学习习惯和学习方法的培养，调动他们的积极性。我坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让学生在一定的基础上积极发现和探索，感受音乐，理解音乐，表达音乐，创造音乐。老师一定要善于进入学生的情感世界，把自己当成学生的朋友，和学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，让优美的音乐触动他们的心弦，让音乐更贴近孩子的内心。让音乐真正成为他们的朋友，让每一个学