20122013第一学期《数学建模》选修课试题卷1要点.docxVIP

2012-2013 第一学期 《数学建模》选修课试题 一、解释下列词语，并举例说明 ( 每小题满分 5 分，共 15 分) 1．模型 模型是为了一定目的，对客观事物的一部分进行简索、抽象、提炼出原型的替代品，模型反映了原型中人们需要的一部分。 2．数学模型 对于现实世界的一个特定对象，为了特定的目的，根据特有的的内在规律做出一些必要的简化假设，运用适当的数学工具得到一个数学结构。即提炼数学结构的过程。 3．抽象模型 通过人们对原型的反复认识，将获取的知识以经验的形式直接存储在大脑中的模型 称之谓思维模型 . 如汽车司机对方向盘的操作 . 二、简答题（每小题满分 8 分，共 24 分） 1．模型的分类 按照模型替代原型的方式，模型可以简单分为形象模型和抽象模型两类形 象模型：直观模型、物理模型、分子结构模型等 ; 抽象模型：思维模型、符号模型、数学模型等。 2．数学建模的基本步骤 1）建模准备：确立建模课题的过程； 2）建模假设：根据建模的目的对原型进行抽象、简化。有目的性原则、简明性原则、真实性原则和全面性原则； 3）构造模型：在建模假设的基础上，进一步分析建模假设的各条款，选择恰当的数学工具和构造模型的方法对其进行表征，构造出根据已知条件和数据，分析模型的特征和模型的结构特点，设计或选择求解模型的数学刻划实际问题的数学模型.； 4）模型求解：构造数学模型之后，方法和算法，并借助计算机完成对模型的求解； 5）模型分析：根据建模的目的要求，对模型求解的数字结果，或进行稳定性 第2页 共12页 分析，或进行系统参数的灵敏度分析，或进行误差分析等。 ； 6）模型检验：模型分析符合要求之后，还必须回到客观实际中去对模型进行检验，看它是否符合客观实际； 7）模型应用：模型应用是数学建模的宗旨，将其用于分析、研究和解决实际问题，充分发挥数学模型在生产和科研中的特殊作用 . 3．数学模型的作用 应用数学去解决各类实际问题，建立数学模型是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程，利用数学理论和方法分析和解决问题，通过调查、收集数据资料，观察和研究固有特征和内在联系，抓住主要矛盾，建立反映实际的数量关系，来解决实际问题。 三、解答题（满分 20 分） （1）：问题 国庆庆典活动的中心广场有数万名学生手持花环组成大型图案方阵，方阵前排距 观礼台 120 米, 方阵纵列 95 人，每列长度 192 米，试问第一、二两排间距多大能 够达到满意的观礼效果？ （ 2）、问题分析 解答： 可以认为从观礼位置看到的纵列上每个花的部分是一样的。 设观礼者居高 a 米，从观礼位置看到的纵列上每个花的部分高度为 b 米。 依题意，每列从第一个人到最后一个人（第 95人）有 94个间空，列长 192米，则每列相邻 二人平均间距约 2米。 为简单起见，不妨设位于 192米长的队列中点前后的两人间隔是 2米，则 设第一、二排间距为 x 米，则 第3页 共12页 于是， （米） 四、综合题（ 21 分） K. 养鱼问题 (7n+1, 7n, 7n+2) 我国为支持农村经济发展 , 免费提某种鱼苗用以支持某地区养殖业的发展。 设某地区有一池塘，其水面面积 100 100 平方米，根据当地环境测出每平方米养 鱼不超过 1 公斤，每公斤鱼苗大约有 500 条，鱼可四季生长，每天的生长重量与 鱼自重成正比， 360 天可长成成鱼，其重量为 2 公斤，每公斤鱼每天需要饲料 0.005 公斤 , 给鱼池内只投放鱼苗，池内鱼的繁殖与死亡均可忽略不计，市场上鱼饲料价 格 0.2 元 / 公斤 , 此种鱼的销售价格为： 每条鱼重量（公斤） 0.2-0.75 0.75-1.5 1.5-2 0.2 每公斤的售价（元） 6 8 10 0 请你为一承包户设计一下最优方案 . 1. 此承包护承包期为一年； 2. 此承包护承包 期为三年；此承包护承包期为三十年 . 对养鱼问题数学建模 摘要： 本文据题意再结合现实生活中的实际情况，忽略部分次要因素， 建立解决养鱼问题的数学模型。从简单的侧边描述和设计了基本的养育模型： 模型： 基本养殖模型，一年卖一次，投放一定数量的鱼让鱼长成 成鱼；此模型都从某方面反映了养鱼问题。由于养鱼问题的复杂性、多 变性，我们忽略了部分养鱼的因素，并应用线性规划和动态规划模型予以解决我们的养鱼问题。 关键词 ：养鱼模型 线性规划 最大利润 （ 1）、问题提出 设某地有一池塘，其水面面积约为 100×100 m2 ，用来养殖某种鱼类。在如下 第4页 共12页 的假设下，设计能获取较大利润的三年的养鱼方案。 ① 鱼的存活空间为 1kg / m 2 ； ② 每 1kg 鱼每天需要的饲料为 0.005kg ，市场上鱼饲料的价格为 0.2 元 /kg ；