四年级语文：雾凇 第一课时教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 雾凇 第一课时教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、导入　　1. 同学们，冬天已经悄悄降临在我们身边。俗话说“一九二九不出手，三九四九冰上走。，特别是我国的北方到了三九严寒，那可是“千里冰封，万里雪飘”。　　有一座城市每到冬季，气温在零下20摄氏度以下的天数多达六七十天，但令人叫绝的是，穿城而过的江水因带有丰富的热能而奔流不息，临寒不冻，江面不结冰。这个城市就是吉林，正因为如此，人们称吉林是“北国江城”。　　在这：北国江城“中还有更奇妙的景象呢！让我们一起去瞧一瞧！（播放雾凇图片）　　2. 你们知道这些晶莹夺目的是什么吗？　　（1）生：雾凇　　（2）出示课题：指名读　　（3）习生字：雾 开火车读，（形声字，上形下声）齐读 。　　二、第一小节　　1. 今天我们就来了解这些美丽的雾凇，请同学们打开书，轻声地读读课文，看看课文中是怎样向我们介绍雾凇的？　　3. 你们知道吉林雾凇是在的什么时候，什么地点才出现呢，它又有什么特别之处呢？请大家读读课文的第一小节。　　（1）在三九严寒，大地冰封的时候出现；　　（2）出现在松花江畔的十里长堤上。　　习生字：畔 意思：边，旁边在这里用“江边”可以吗？（不可以，畔比边的范围大）　　堤：指用土砌成的防水、挡水的建筑，所以是“土”字部　　（3）看图，瞧！多美的雾凇啊，满树盛开着，一团团，一簇簇，晶莹剔透的银色花朵，难怪课文中说“引读：松花江畔的十里长堤上， ”　　出示：（松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光的照耀下，银光闪烁，美丽动人。）　　学字：缀 在这里，除了用“缀”，你还能想到哪些字？（挂，开，铺，盖）　　（4）老师请一位同学来读读这句话，其他同学思考，你从哪些词中感受到雾凇的美了？　　指名回答　　（洁白晶莹，银光闪烁，美丽动人）　　（5）指导把这几个词读一读，边想刚才的画面。　　（6）这么美丽的雾凇你想读好它吗？谁来试试？指名读。　　4.是啊，雾凇真是一幅美丽而奇妙的美景呀！难怪作者要说它是。（奇观）　　5.请女生一起来读读这第一小节。　　三、第三小节　　1.看看这幅图，课文中哪一小节是描绘的这幅图的内容？　　（第三小节）　　是啊，雾凇之美，美在壮观、奇绝。现在就让我们随着人们的脚步一起漫步于清晨的松花江边吧，请大家读读课文的第三小节。　　（1）谁来读给大家听听。指名读　　（2）学生字：缭 缭绕的近义词是什么？（缠绕）　　琼 琼是美玉的意思。在雾凇的作用下，树木都好像是用宝玉做成的了，可见雾凇之美，人们是多么喜爱它呀。　　（3）难怪这些漫步在松花江畔的人们会情不自禁地赞叹到：（引读）　　（出示“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！”）　　（4）说得真好，让我们一起去漫步松花江畔，感受一下这如诗如画的美景，一起读读第三小节，好吗？（齐读第三节）　　三、第二小节　　1. 过渡：这篇课文我们还有哪一小节没读过呀？（第二小节）　　看看第二小节的篇幅还挺长的，一定在课文中占有很重要的地位吧，那第二小节讲的是什么呢？自己读读看，边读边用笔标一标，这一小节一共有几句话。　　2.第一小节告诉我们吉林雾凇是闻名全国的奇观；第三小节又带我们去观赏了清晨雾凇的美景；那么第二小节就是向我们介绍了什么？　　（雾凇的形成过程。）　　那雾凇是怎样形成的呢?（板书：形成）指名回答　　（是空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。）　　你是从哪里知道的，能把那句话读给大家听听吗？指名读　　（雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。）　　（1）雾凇，俗称树挂。学生字：俗 俗称就是通俗的称呼 俗话说　　（2）雾凇是由空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。