【把握语文教学课外延展的度】如何把握语文教学内容.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【把握语文教学课外延展的度】如何把握语文教学内容 语文教材及其课堂教学的局限性，要求我们须借助课内外的衔接和其他学科的整合，才能将狭小的语文时空通向广阔的语文天地。《新课标》提倡的跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野其目的即在于将教科书这本小书与生活这本大书融为一体，密切语文学科与其他学科的有机联系，密切语文课堂生活与社会生活的关系，从而建立开放而有活力的语文课程。增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（宋玉《登徒子好色》）何以使语文教学的课外延伸，即不是勿达目的缺乏火候，，也不是失之偏颇的过犹不及，而是达到准而有度呢？  一、留住语文的根标度  我们来看《太阳》教学过程的案例：  （一）学习课文。（1）读课文，学习文中生字新词。（2）了解太阳的特点形体大、温度高、距离远。（3）理解太阳与人类的关系杀灭病菌、形成风云雨雪等。  （二）延伸课外。先放一段太阳活动的录相，而后问学生还知道有关太阳其他什么知识。教师倾听学生的发言，随机整理出如下知识点。（1）太阳的大家庭中九大行星；（2）太阳也会熄灭，大约要到50亿年以后；（3）日食现象；（4）太阳的自转和公转；（5）太阳黑子对地球的影响非常大最后，让学生课外收集资料出一期太阳知识