韩啸厉说课演示课件.ppt

* 人教版小学语文五年级下册 《18. 将相和》说课 尉犁县第八小 韩啸厉 2014年6月6日 挖掘教材内容 创设探究情境 丰富课堂内容 开拓学生视野 提高教学效率 各位领导、评委、老师： 大家好！我今天说课的内容是《将相和》 说教材 说教学目标 说教学重难点 说学情分析 说预习作业的布置 说教法和学法 说教学过程总体设计 说板书设计 《将相和》是一个流传千年的动人故事，是根据司马迁的《史记、廉颇蔺相如列传》改写的，被选入10册第五单元，是一篇精读课文。课文以战国时期，秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，赞扬了蔺相如的机智勇敢和为国家利益顾全大局的政治远见，也赞扬了廉颇知错能改的爱国精神。 纵观全文蔺相如“完璧归赵”,不辱使命，在“渑池之会”为捍卫国家尊严不惜以死相拼，面对廉频的羞辱而忍辱负重以及后来廉频的“负荆请罪”，这些“豪举”的产生都源于“国家利益高于一切”、“和为贵”这一思想基础。古人云“天地之气，莫大于和”，在当今构建和谐社会的新形式下，《将相和》这个故事无疑被赋予了新的历史意义。 教学主要目标 1、在知识技能方面：掌握璧、诺、瑟、怯、缶、拒、卿7个字的音形义。正确读写“召集、商议、隆重、约定、无价之宝、理直气壮、完璧归赵”等词语。有感情地朗读课文。2、过程与方法方面：了解课文内容，分清事物的前因后果，领悟三个故事之间的内在联系及各个故事与整篇文章的关系。进一步学习通过人物的语言、行为理解课文，概括特点的读书方法。3、情感态度方面：懂的“国家的利益高于一切”、“和为贵”的道理，从小培养热爱祖国、团结协作的品质。体会故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生，感受名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。 教学重点和难点 教学重点：　　深入品析人物言行，感受蔺相如和廉频忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。 教学难点：　　1、分清事物的前因后果；　　2、搞清三个故事之间的内在联系及与整篇文章的关系。 学情分析 本班学生具有了一定的阅读能力，写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，自主学习能力较差，思维不够灵活。 说预习作业的布置 1、正确朗读课文，认识课文的7个生字，会写9个生字。借助工具书理解“和氏璧、无价之宝、理直气壮、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。2、找找有关《将相和》的图书或戏曲片看一看。3、把课文读两遍，说说“将”“相”各指谁？并分别用文中的词语概括三个故事。并思考三个故事之间有什么联系。 教具与学具 本课我使用的教具、学具主要有多媒体课件、及学生搜集的《将相和》图片等等。 教法和学法 古语云：教学相长。学生的学需要老师的教，这就需老师选用恰当的方法。我在讲授本文时主要用以下方法：　——提问法：由于本文是讲读课文，所以提问法是必不可少的，这样可以引导学生更好地把握文章内容。　——朗读法：读书百遍其意自现。本文是讲读课文，读课文有助于学生理解，何况本文有些问题答案就在文中。所以用此法。 ——互助教学法：以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的学习方式，培养了学生互助合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。 培养学生以下学习方法 教与学是双边活动，一堂课是否成功，除了看教师的教，重点看学生如何学，主要采用以下方法： —— 重课前预习：通过布置预习，设置预习题进行预习。 —— 课堂指导学生学习新知识：通过对个别句子的理解，培养学生分析能力，思考能力。 ——指导学生完成课堂练习。 ——读议结合、读演结合：通过让学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握读书方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。 说教学程序总体设计 本节课我主要设计了四个教学环节：创设情境，设疑导入 、读议悟法，举一反三、深究课题，突破重点、总结评价，拓展延伸。 总体设计 1、创设情境，设疑导入 2、读议悟法，举一反三 3、深究课题，突破重点 4、总结评价，拓展延伸