陕教版九年级第九课第一节教学设计.doc

第九课 做个护法小使者 第1课时 依法治国的基本要求 宝鸡市十里铺中学 李勇军 教学目标： 1、情感、态度、价值观 树立法制观念，坚持依法治国的基本要求。 2、能力 提高正确认识依法治国四个环节具体要求的能力。 3、知识 知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义 教学重难点： 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义 知识要点： 1.依法治国的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（必要保障）。 2.关系：这四个环节是加强社会主义法治建设的首要要求，是实施依法治国方略的基本要求，它们相互依存，缺一不可。 3.地位：前提条件：有法可依——立法（人大）。 中心环节：有法必依——守法（一切国家机关工作人员及公民），关键：执法必严——执法（执法机关和执法人员）。必要保障：违法必究——护法（任何人） 教学方法及媒体准备： 教学过程： 导入： 1、请大家看大屏幕（人车混杂的交通乱象），引导学生分析乱象的危害，乱象形成的原因和解决问题的办法（显然，国家制定了明确的交通法规，是有法可依的，但有法不依、执法不严、违法不究，就不能保证社会活动的有序运行。）而在众多的规则中，最强有力的规则又是什么呢？（法律）（保证社会有序运行的最强有力的规则是法律。我国法律的本质是体现人民的意志，维护人民的利益的，她既像指挥家那双充满魅力的手，指挥着社会这个巨大的乐队，奏出安定与和谐的音符；又像正义的使者，抑恶扬善，维护着国家与人民的权益） 2、回头望 依法治国的概念： 就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。 那么依法治国有哪些基本的要求，青少年能为依法治国，建设社会主义法治国家做些什么？这是第九课《做个护法的小使者》将讲述的问题） 预习检测 检测导学案学生完成情况 教师点拨 引入课题： 在现代生活中，“依法治国”的字眼经常见诸报端，大家能不能凭感觉说说，怎么样才算实现了依法治国？ （要实现依法治国必须做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。因此，中国共产党第十一届三中全会将这十六个字确定为依法治国的基本要求。并于1999年九届人大二次会议通过宪法修正案的形式将其确定，接下来我们将探讨这四个词语的具体意义。） 一、有法可依——前提 这方面我们国家做得如何呢？请同学们用一分钟时间阅读第一目第一个圈分论点一的材料，之后我们将结合材料中的相关内容进行比赛，看哪个组的同学瞬间记忆力最好。 问题： 1、我国的立法机关是什么？（全国人民代表大会及其常务委员会） 2、全国人大及其常务委员会从1979年到2004年8月第十届全国人大及其常务委员会第十一次会议结束时止，共审议通过包括宪法在内的法律多少件？（335件） 3、全国人大及其常务委员会从1979年到2004年8月第十届全国人大及其常务委员会第十一次会议结束时止，共审议通过了有关法律问题的决定多少件？（139件） 4、全国人大及其常务委员会从1979年到2004年8月第十届全国人大及其常务委员会第十一次会议结束时止，共审议通过了有关法律解释多少件？（10件） 5、目前我国已初步形成以什么为核心的中国特色社会主义法律体系？（宪法） 6、这些法律文件的出台，使我国的政治、经济、文化、社会生活的主要方面基本做到了什么？（有法可依） （通过刚才的知识竞赛，让我们了解到改革开放20多年来，在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，在党的正确领导下，经过各方面的共同努力，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。） （一）改革开放20多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就设想：如果没有这些法律的制约，也就是说无法可依，我们的生活将出现怎样的状况？ 学生答 （现代社会生活中，没有法律是难以想象的。一方面，法律通过规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，规范人们的行为。如果没有法律，人们就难以把握自己的行为， 社会秩序就会乱套。另一方面，谁违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律正是通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益。如果没有法律，人们的合法权益就得不到维护。因此，国不要一日无法。） 过渡：改革开放20多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。这是否意味着立法工作到此结束了？谈谈你的看法。 生答 （随着时代的民展，会出现一些新的社会问题，一旦立法滞后，没有相应的法律规定或现行法律规定不符合时代发展要求，就难以解决现实生活存在的新问题。 例如，随网络的民展，如果不及时立法，围绕网络所派生的