二年级语文：送给盲婆婆的蝈蝈(教学设计方案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 送给盲婆婆的蝈蝈(教学设计方案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。　　2.学会本课生字新词，绿线内的2个生字只识不写.理解由生字组成的词语。　　3通过对课文语言文字的朗读感悟，激学生奉献爱心、关人、 尊老爱残的美好愿望。　　【重、难点】1.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。　　2..懂得应该关心他人，尊老爱残。　　【教学准备】课件 小黑板　　【教学时间】三课时　　第 1教时　　【教学目标】1.学会本课生字新词，绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　2.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。　　【教学过程】　　一、导入新课　　小朋友们，你们知道每年的5月19日是什么日子吗?(世界助残日)这一天，各地都要开展各种活动，弘扬爱心，更好地关心残疾人。今天，我们学习的一篇课文，讲的就是一位小朋友关心一位失明老人的故事。（板书课题：送给盲婆婆的蝈蝈），齐读两遍　　二、解题　　1、盲婆婆：盲（máng）,眼睛瞎了，看不见东西。请你闭上眼睛，做一分钟盲人，你有什么感受？　　2、理解蝈蝈：一种虫儿，绿色，能发出清脆的声音。有的地方称它“叫哥哥”。　　3、看了题目，你想知道什么？（谁送的?为什么要送？）　　三、初读课文　　1、自读课文（出示自渎要求）　　1）读第一遍，划出生字词，标好自然段。　　2）读第二遍，读通句子。　　3）读第三遍，想想每个自然段讲了什么？　　2、检查自学情况　　1）出示第一类词语　　绿色 邻居 唱歌 难忘 童年 田野 欢乐 往日　　指名读，领读，齐读　　2）说说哪些词语的意思已经理解，哪些还不懂，一起来交流。　　相机理解：　　难忘：不容易忘掉。　　童年：儿童时代。　　邻居：住在离家接近的人或人家。　　往日：以前的日子，或从前。　　3）指朗读课文（学生自己要求读哪个自然段），其他人做小老师。　　交流 齐读　　4）出示四个自然段的意思，学生边看书边思考怎么填序号。　　（ ）“我”的心意。　　（ ）“我”的愿望。　　（ ）“我”送蝈蝈。　　（ ）“我”的信心。　　讨论，指名填序号（依次为2、3、1、4）　　小结：全诗共四小节，依次写了“我”送蝈蝈、“我”的心意、“我”的愿望、“我”的信心。　　5）全文　　四、指导写字　　“婆”字的下面一个“女”要写得扁些，一横要长，能托住上面的“波”。　　“邻”共7笔，左右结构，左边的“令”字的第二笔捺改为点。右边的第二笔是竖。这一笔写得长些，超过左边的“令”字的下部。注意区分“领”和“邻”的写法。　　五、作业　　1、描红　　2、扩词　　野（ ） （ ） （ ）　　领（ ） （ ） （ ）　　邻（ ） （ ） （ ）　　第 2教时　　【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.会用“歌声会……歌声会……说句子。　　3通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生奉献爱心、关心他人尊老爱残的美好愿望。　　【教学过程】　　一．情境、趣味导入　　1、读生字词：同学们，上节课我们又认识了几个词语宝宝，现在它们排着对来看你们啦！快和它们打招呼吧！（课件出示）（指名读，齐读）　　2、同学们读得真棒，老师要讲一段故事来奖励你们。　　有一个小朋友，他的邻居是个盲婆婆，已经好多年没有看到美丽的鲜花、明亮的阳光。她的世界除了黑暗还是黑暗。这个小朋友经常去陪这位可怜的盲婆婆，给她带去了很多快乐。可小男孩发现，当自己去上学时，老婆婆一个人还是很孤单。这可怎么办呢？小朋友想啊想，终于想出办法来了。同学们，你们知道是什么办法吗？　　二、进入情境、整体感知　　(一).学习第一自然段.　　1.（出示图