小学五年级上册(人教版)“小数乘整数”教案.pdfVIP

系别 数学系 年级 五年级 学科 数学 讲 课 蔡小玉 授课时间 人 教材 义务教育课程标准试验教科书 人教版五年级上册 课题 1.1 小数乘整数 （课本第 1~2 页 习题 1~3 题） 教 学 1、使学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计 目标 算。 2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养 初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受数学活动的乐趣。 重 点 难 点 重点 探 索 小 数 乘 强化措施 利用生活中学生熟悉的计算问 及 其 突 破 整 数 的 计 算 题，激发学生用小数乘整数的计 措施 方法。 算方法计算 难点 确 定 积 的 小 突破措施 学生动手参与解答例题，小组交 数位数。 流合作，掌握列竖式，学会确定 小数点的位置 教 学 1、 教法说明：以目标教学为框架，根据教材特点，采用以讨论交流、自主探究为 方 法 主的方式进行教学。在教学中采 用 “情景教学”，创设 “买风筝”的生活情景。 及 学 接着用“迁移类推发” “引导发现法”，利用学生的生活经验和认识基础，引导 法 指 学生由整数乘法的经验类推到小数乘法。 导 2、 学法指导：主要是自主探究、合作交流的学习方式。 教学手段： （1）借助多媒体教学增大课堂容量， 提高教学效率， 增强教学效果。 （2 ） 利用生活中的实例激发学生的学习兴趣。 教具 黑板，多媒体教室 教学过程 教 学 教学内容 教师活动 学生活动 时 间 环节 分配 复 习 生活实例的萌发 提问：小明要买 3 个 动手交流， 用小数加法算出 3 分钟 引入 加 法 ： 风筝，每个风筝 3.5 结果 , 发现小数乘以整数的 3.5+3.5+3.5=10.5 元，小明一共要花多 意义，与整数乘法意义相 乘 法 ： 3.5 × 少钱？ 同，也是求几个相同加数的 3=10.5 复习小数加法， 帮助 和的简便运算 学生体验乘法和加法 意义的联系。 1 教学 教学内容 教师活动 学生活动 时 间 环节 分配 精讲 组 织 探 索 计 算 方 指导学生用多种 动手交流，算发可能有： 5 分 点拨 法：要买 5 个 7.5 元 方法计算 1）7.5+7.5+7.5+7.5+7.5=37.5 钟 一个