三年级语文：23《美丽的小兴安岭》教学设计之六.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 23《美丽的小兴安岭》教学设计之六 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学要求　　1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。　　2.学习本课生字15个；理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。　　3.正确流利、有感情地朗读课文。　　二、教学重点　　理解描写小兴安岭一年四季的美的词句；学习作者的观察方法。　　三、教具准备　　挂图、配乐朗诵的课文。　　四、教学时间 3课时　　第一课时　　（一）导入新课，介绍小兴安岭。　　在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭（若教室挂着地图，可让学生找一找）。小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。　　你们想去那儿旅行吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？（学生会想急于了解小兴安岭四季的美而产生学习全文的动机）课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。　　（二）范读课文（最好是配乐朗诵）。　　（三）初步了解每个自然段讲了什么。　　1.提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么？　　2.自读课文。　　3.学生说自然段段意。　　①小兴安岭像绿色的海洋。　　②小兴安岭春天的美景。　　③小兴安岭夏天的美景。　　④小兴安岭秋天的美景。　　⑤小兴安岭冬天的美景。　　⑥小兴安岭是花园，也是宝库。　　（四）教学生字、生词。　　抽(ch#u)出新枝　　长出嫩(n8n)芽　　小鹿(l))映(y@ng)在水中　　封(f5ng)得严(y2n)严实实　　浓(n$ng)雾升起　　工人宿舍(sh8)　　献(xi4n)出酸(su1n)甜的果子　　名贵(gu@)药材　　没过膝(x9)盖　　呼呼地刮　　黑熊舔脚掌(zh3ng)　　春天快来临(l0n)　　（以上生字放在具体词语中，再结合儿童经验，意思易懂，不必过多的解释，主要是字形与字音的教学。）　　（五）朗读全文。　　（六）写字。　　突出下列字形的书写指导：　　嫩左、中、右结构，中间是“束”，右边是“攵”。　　酸“酉”旁里的一短横不能丢；右边的“夋”一笔一画详细描写。　　献左半边是“南”，里边是两个短横。　　掌是上中下结构，上面是“”，中间是“口”，下边是“手”。　　有一竖。　　第二课时　　（一）复习生字词。　　（二）教学第一自然段。　　1.自读第一自然段。　　2.读了第一段，你觉得小兴安岭是个什么地方？　　3.如果我们来到小兴安岭就会看到，各种各样的树“几百里连成一片，就像绿色的海洋”，用“海洋”来比喻小兴安岭的树，告诉我们什么？（树多，占地面积大，连成一片，望不到边。一阵风吹来，树林掀起层层绿色的波浪，传来一阵阵哗哗的响声，就像海浪翻滚的轰响。）　　（三）教学第二自然段。　　1.春天来了，小兴安岭一片春意，假如这时我们来到小兴安岭，会看到怎样的美景呢？　　揭示图画。　　2.语言训练。　　春天，我们来到了小兴安岭，我看到_____。　　3.结合学生描述，指点“汇”“淙淙地”的意思。汇：聚拢来。一个“汇”字告诉我们山上积雪开始消融，从这边的山坡，那面的山岗流下来，聚拢来，成了小溪。“淙淙”是形容水流的声音。小溪轻轻流淌，还可以听到美妙的声音。　　小鹿也出来活动了，课文上用了“在溪边散步”“欣赏自己的影子”，其实小鹿并不知道什么是“散步”，也并不懂得“欣赏”，这都是我们人特有的活动。课文这样写，让我们感到什么？（把小鹿比作人，更觉春天的美好。）　　4.指点层次：全段从树木抽新枝