【问渠哪得清如水，为有源头活水来――浅淡信息技术环境下教师角色的“导演”】清如许为有源头活水来.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【问渠哪得清如水，为有源头活水来――浅淡信息技术环境下教师角色的“导演”】清如许为有源头活水来 问渠哪得清如水，为有源头活水来  ――浅淡信息技术环境下教师角色的导演  古人云：问渠哪得清如水，为有源头活水来。道出了源头活水给诗人带来无比喜悦。著名教育学家袁振国老师在他的一篇序中曾语重心长地说：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。这振兴教育希望的教师，我想，就是我们整个教育事业的源头活水，。  当前，面对科学技术的迅猛发展，以知识创新与应用为特征的信息时代，我们教师的源头活水又在哪儿呢？专家急呼，教育信息化需要一代先进教育思想、教育理论为指导、掌握现代教育技术和方法、擅长教学设计的教师，我觉得，努力成为信息时代教育信息化的源头活水，我们可以从以下几方面导演教师的角色。  一、以理念为源头  传统的教师角色是在粉笔＋黑板式课堂教学手段及与教科书为核心的教学模式下体现的，教师是知识的传播者，被誉为人类灵魂的工程师。随着计算机信息技术的发展，基于计算机软件为基础的电子教师正逐渐走进人们的生活，与普通教师共同担负着向受教育者传播人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育的职能。如比尔.盖茨在未来之路中说：任何地方的人都能够上到由优秀教师教授的最好的课程。因此，信息时代