人教版七年级数学下册全册ppt课件.pptx

人教版七年级下册;第五章　相交线与平行线; 第五章　 相交线与平行线;;第五章 相交线与平行线 第1课时 5．1．1相交线 ;一、新课引入 ; 了解两条直线相交所构成的角， 理解并掌握对顶角、邻补角的概 念和性质。;三、研读课文 ;三、研读课文 ;三、研读课文 ;三、研读课文 ;三、研读课文 ;三、研读课文 ;;五、强化训练 ;谢谢同学们的努力！;观察与猜想 看图时的错觉 ;【引入课题】;【引入课题】;观察下列图形，并回答所提的问题.;观察下列图形，并回答所提的问题.;观察下列图形，并回答所提的问题.;观察下列图形，并回答所提的问题.;（1）ab （2）ab （3）ab;1、图1三组线段中线段a与b哪一条长？ ;【验证猜想】;【验证猜想】;【验证猜想】;错觉图片欣赏及解析;错觉图片欣赏及解析;知识拓展;;实践探究吃不完的巧克力;课堂小结;;;;做一做:下列各图中∠1、∠2是邻补角吗？为什么？;;做一做:下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？;; 在下图中，如果 ∠1=40°， 那么 ∠2等于多少度？ 你能说明理由吗？;b;解： ∵∠AOC=50° ∴∠AOD=180°—∠AOC=180°—50°=130° ∵OE平分∠AOD ∴∠DOE= ∠AOD=130°÷2=65°;3、如图，直线AB与CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠BOD=420，求∠EOD的度数。;生活中的数学;今天我们一起学习...;课后作业： p8 第2、8题;相交线;;; 任意画两条相交直线，在形成的四个角(如图)中，两两相配共组成几对角？各对角存在怎样的位置关系？;;;;O; 对顶角相等.;1;5、如图，直线AB，CD，EF相交于点O. (1)写出∠AOC， ∠BOE的邻补角； (2)写出∠DOA， ∠EOC的对顶角； (3)如果∠AOC =50°，求∠BOD ，∠COB的度数.;;达标测试;选择题 1、如右图直线AB、CD交于点O，OE为射线，那么( ) A.∠AOC和∠BOE是对顶角； B.∠COE和∠AOD是对顶角； C.∠BOC和∠AOD是对顶角； D.∠AOE和∠DOE是对顶角. 2、如右图中直线AB、CD交于O， OE是∠BOC的平分线且∠BOE=50度， 那么∠AOE=( )度. (A)80 (B)100 (C)130 (D)150;归纳小结 ;5.1.2 垂线; 本课学习是在相交线、对顶角等知识的基础上，进一步研究两条直线相交的特殊情况——??直，学习垂线的概念和性质，点到直线的距离等知识，是进一步学习空间里的垂直关系，研究三角形、四边形等平面图形以及平面直角坐标系等知识的基础．;学习目标： （1）理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线．理解点到直线的距离的概念，能度量点到直线的距离．掌握垂线的性质． （2）通过观察、思考、探究等活动归纳出垂线的概念和性质，并利用所学知识进行说理，体会从一般到特殊的方法，提高逻辑思维能力．通过利用垂线的性质解决简单的实际问题，提高应用意识． 学习重点： 垂线的概念和性质．;问题1： 取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b．;问题1： 取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b．;（1）垂直概念：两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，叫做这两条直线互相垂直．两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足．;（2）符号语言： 因为　AB ⊥CD， 　　 所以　∠AOC=90°． ;问题2： （1）两条直线垂直和相交是什么关系？;问题2：;问题3：用三角尺或量角器画已知直线l的垂线． （１）用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？;问题3：用三角尺或量角器画已知直线l的垂线 （１）用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？;垂线性质1：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．;练习：1．过点Ｐ画出射线AB或线段AB的垂线．;练习： 2．请同学们在一张半透明的纸上画一条直线l，在l上任取一点P，在l外任取一点Q，分别折出过点P，Q且与l垂直的直线． （１）为什么你折出的折痕是l的垂线？;问题5：在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖掘能使渠道最短？;思考： （1）你能将这个实际问题转化成数学问题吗？;垂线性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短． 简单说成：垂线段最短．;思考：