高考数学考前必备材料.doc

高考数学考前10天每天必看系列材料之 一、基本知识篇 (-)集合与简易逻辑 1?研究集合问题，一定要抓住集合的代表元素，如：{x\y = ]gx}与{y|y = lgx}及{d,y)|y = lgx} 数形结合是解集合问题的常用方法，解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等T具，将抽象的 代数问题具体化、形象化、肓观化，然后利用数形结合的思想方法解决； —个语句是否为命题，关键要看能否判断真假，陈述句、反诘问句都是命题，而祁使句、疑问句、感叹句 都不是命题； 判断命题的真假要以真值表为依据。原命题与其逆否命题是等价命题，逆命题与其否命题是等价命题， 一真倶真，一假倶假，当一个命题的真假不易判断时，可考虑判断其等价命题的真假； 判断命题充要条件的三种方法：(1)定义法；(2)利用集合间的包含关系判断，若AcB,则A是B的充 分条件或B是A的必要条件；若A=B,则A是B的充要条件;(3)等价法：即利用等价关系”AnBohn艮 判断，对于条件或结论是不等关系(或否定式)的命题，一般运用等价法； (1)含n个元素的集合的子集个数为2,真了集(非空子集)个数为2—1； (2) Ci(A\JB) = CjAC\CiB.Ci(AC\B) = CiA\JCiB o 二、思想方法篇 函数方程思想 函数方程思想就是用函数、方程的观点和方法处理变量或未知数Z间的关系，从而解决问题的一种思维方式, 是很重要的数学思想。 1 ?函数思想：把某变化过程中的一些相互制约的变量用函数关系表达岀来，并研究这些量间的相互制约关系， 最后解决问题，这就是函数思想； 应用函数思想解题，确立变量Z间的函数关系是一-关键步骤，大体可分为下面两个步骤：(1)根据题意建 立变量之间的函数关系式，把问题转化为相应的函数问题；(2)根据需要构造函数，利用函数的相关知识解 决问题；(3)方程思想：在某变化过程屮，往往需要根据一些要求，确定某些变量的值，这时常常列出这些 变量的方程或(方程组)，通过解方程(或方程组)求出它们，这就是方程思想； 函数与方稈是两个有着密切联系的数学概念，它们之间相互渗透，很多方程的问题需要用函数的知识和方 法解决，很多函数的问题也需要用方程的方法的支援，函数与方稈Z间的辩证关系，形成函数方稈思想。 三、回归课本篇：高一年级上册(1) 选择题 如果 X= {x Ix-1},那么(一上 40 页例 1(1)) OuX (B) {0) g X (C)⑦wX (D){0}uX ax2 + 2x+l=0至少有一个负实根的充要条件是(一上43页B组6) (A)0vaW1 (B)al (C) aW 1 (D) OvaW1 或 a0 命题p： “a、b是整数”，是命题q： x2 + ax + b = 0有且仅有整数解”的 (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充要条件 (D)既不充分也不必要条件 若y二* x +方与y = ax+3互为反函数，则a + b = (A) -2 (B)2 (C)4| (D) -10 填空题 设人={(x,y)y =-4x+6}, b ={(x,y)|y = 5x -3),则 AAB = .(一上 17 页例 6) y* — 3 x — 13 不等式-2乙 j 21的解集是 ?(一上43页例5(2)) 11-己知 A二{x |lx-dl4} , B= (x Ilx-2I3},且 AUB = R?则 n 的収值范围是 (上 43 页 B 纽 2) 12.函数y二82-1的定义域是 12.函数y二82-1的定义域是 .(一上 106 页 A 组 16) 解答题 如图,有一块半径为R的半圆形钢板，计划剪裁成等腰梯形ABCD的形状，它的下底AB是的育径，上底 CD的端点在圆周上.写岀这个梯形周长y和腰长x间的函数式，并求出它的定义域. (一上90页例1) ]() —1 f) - X 已知函数 j- - - 2 - (xeR) 求反函数y=f \x); 判断函数y =f \x)是奇函数还是偶函数.(一上102页例2) I 4- Y 已知函数f(x) = loga—— (a0, a 1)(1)求f(x)的定义域；(2)求使f(x)0的x取值范H(± 104页例3) 1 X 《回归课本篇》(高一年级上册(1))参考答案 1-4 DCBC 9. {(1,2)) 10. (-oo,-3] U (2,51 11. (1,3) x x 6 R.Q.X 工 g | ； (0, 1)U(1, +8)。{x 1x20} ； [0, 1) 16.答案：看课木90页例1 17.答案：看课本P102例2 1答案：参看课本P 104(应做相应变化) 四、错题重做篇 (-)集合与简易逻辑部分 已知集合A= {x x2+(p+2)x+l=0,peR},若AG